杨明翰英语教学系列之PTE与多邻国篇V1.1

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文章目录


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  1. 杨明翰英语教学系列之方法篇
  2. 杨明翰英语教学系列之音标篇
  3. 杨明翰英语教学系列之名词篇
  4. 杨明翰英语教学系列之动词篇
  5. 杨明翰英语教学系列之形容词与副词篇
  6. 杨明翰英语教学系列之冠词篇
  7. 杨明翰英语教学系列之代词篇
  8. 杨明翰英语教学系列之介词篇
  9. 杨明翰英语教学系列之连词篇
  10. 杨明翰英语教学系列之数词篇
  11. 杨明翰英语教学系列之时态与语态篇
  12. 杨明翰英语教学系列之句法篇
  13. 杨明翰英语教学系列之口语篇
  14. 杨明翰英语教学系列之雅思篇
  15. 杨明翰英语教学系列之雅思常见词汇与固定搭配篇
  16. 杨明翰英语教学系列之雅思阅读备考必读文章篇
  17. 杨明翰英语教学系列之雅思写作口语常见话题篇
  18. 杨明翰英语教学系列之PTE与多邻国篇

前言

PTE与多邻国作为雅思的备选方案,
其难度系数普遍低于雅思。

对于那些刚不动雅思、
以及被雅思虐的万年5.5或者某一个小科差分的同学,
则可以选择转战PTE或多邻国,
前提是你的学校认可PTE或多邻国。

按照难度梯队,可以有这样的排名:
[GRE/GMAT] > 托福 > 雅思 > PTE > 多邻国

雅思相当于是无论你对他付出多少时间、精力、感情,
最后他都不会对你好的渣男。

PTE和多邻国相当于是你对他们付出时间和精力,
他们就会对你有回报的暖男。

多邻国和PTE的套路较少,技巧较多,
很多是相当于把答案告诉你。

雅思PTE多邻国
笔考&机考机考机考
出分慢出分快出分快
考官判卷电脑判卷电脑判卷
考点多考点少随时在家考试
考费高考费中等考费低
认可度高认可度中等认可度低
3小时+3小时1小时
题库大题库小题库小
备考资源多备考备考资源中等备考资源少

PTE每年会有一个换题季,
在换题季时考试会大概率遇到新题,
因此尽量不要在换题季进行考试,
在换题季后,机经稳定后,才是考试红利期。


PTE

由英国培生教育集团出品的PTE学术考试,
可以用于英、澳、新留学+澳、新移民,
只有机考,没有考官,报名有折扣,考试时间3小时,
有官方出的OG备考材料,但作用不大,完全不需要购买。

PTE的技巧多,有好用的模板,有命中率高的机经,
备考比雅思轻松一些。

PTE考试的大头在听力与口语,阅读与写作相对薄弱一些。
要先模考,尽快进行模考,才知道哪里不行,重点去练。

本文全部内容均以PTE65分为标准,需要学会抓大放小,
把时间和精力主要放在高分题型(标红题型)上。
低分题型大概了解即可,
即使做错也不会太影响分数,可以战略性放弃。

与雅思不同,PTE拥有交叉评分机制,
听说读写四科互相关联,
例如听力的题会给阅读供分,题型之间会互相供分。

PTE的写作和口语都是机器判分,比较客观,
而雅思的口语和写作则是真人考官判分。

PTE考场会有很多摄像头,
每个考生的头顶都会有摄像头,
考前还会检查手臂是否写小抄等,
所以不要想一切偷鸡摸狗的事情。

PTE备考工具

  • 萤火虫(网站)
    https://www.fireflyau.com

  • 黑科技(网站+微信小程序)
    https://ikkedu.com

  • 猩际(网站+手机App)
    https://www.apeuni.com

  • PTE单词(手机App)

  • 影子三千(微信公众号)

口语(30-35分钟)

PTE口语注重流利度和发音,语法不算分,比雅思简单,
全部都是电脑打分,人机对话,同时支持美音与英音。

口语考试是PTE的第一门考试,
进入考场后,同学会被分配到一个带隔断的电脑前,
进入答题系统后,前面有很多的考试须知与试音试耳机环节。

除了需要查看麦克与耳机是否正常工作,是否喷麦以外,
还要尽可能的拖一下时间,
等身边的同学都开始读RA的时候,
看看环境吵不吵再决定正式答题,因为这部分是不算时间的,
我首考的时候是等到几乎大家把口语都答完了之后,
我才开始正式答口语,比较占优势。

此外,如果很吵的话,就把考试须知像练RA一样多读几次,
为正式的RA预热。

试音与考试须知后有一个"自我介绍"环节,这个是不计分的。

每个口语考试题目开始录音后,
3秒内没有作答或卡顿则自动跳过进入下一题,得0分,
需要在录音后1秒左右开始回答问题,
不要太快,避免录不进音的情况。

口语题目回答完要立即点击NEXT,
以防录进其他声音或被判定为卡顿。

备考阶段我们需要每天练口语,保持语感,
套模板不要找特别难的,流利度最重要。

1.朗读句子(RA,出现6-7次,困难,占分:口语20%,阅读20%)

Read Aloud,给你一段英文以及40秒准备时间,
准备时间内需要把句子从头到尾快速出声朗读一遍,
之后在40秒内朗读句子,RA练的好,会给整个口语部分加持。

多练猩际中的高频,评分标准与实际考试比较接近,
按照自己的节奏走,读的饱满些,在读正确的前提下快一些,
不用管文中的中文含义,只要求发音即可。

练RA的时候需要连续练,因为真正考试的时候会连续出现6-7个。

RA是每天都要练习的项目,培养语感+节奏感,
每篇练到60-70分左右即可,最多每篇刷5次,每天刷10篇,
千万不要1个RA死磕2个小时这种,本末倒置。

基础差的童鞋,可以跟着猩际中的同步跟读,先一句一句来,
先用慢速,再用常速,之后是整篇文章,学会之后再把速度提上来。

RA并不是越快越好,而是需要清晰,被机器识别,
真正考试时容错率较高,不用担心,大胆去说就好。

把所有高频读熟,每天2小时,坚持从头说到尾再练下一遍,
因为真正考试只有一次机会,
除了高频再刷一些机经题来练临场反应,语速不用特别快,求稳。

不是朗读比赛,不用带角色情感朗读,不认识的单词也不要卡,
厚着脸皮读,心态要好,不要太care软件的评分。

RA评分标准

流利度(5分)

流利度是所有口语考试中非常重要的一项,
流利度并不是说你一口气快速把这篇文章从头到尾读下来就可以,
重点在于你是否可以合理断句,断句也不是大面积的停顿,
不规范的意群与句子节奏以及1-2秒的停顿会扣分很厉害。

争取做到平稳,语速不能忽快忽慢,没有迟疑,
没有重复或错误,不能卡壳,
脸皮厚一点,不能回读,不要纠正,将错就错,
速度尽量快一些,模仿母语人士,
速度一般为60词25秒,40词20秒。

面对生词,语言基础好的同学可以猜发音,可能会猜中,
语言基础薄弱的同学可以跳过或用something来代替,
这样就保住了流利度的分数,如果硬读会卡住,得不偿失。
PTE对于个别单词读错的扣分不是特别严厉,

意群之间的词不要有停顿,连接度要高,
读到标点符号需要有停顿,读到句尾的音调应该下沉。

犹豫和完美主义也会影响你, 一个不认识犹豫半天不敢讲,40秒准备时间纠结一两个词,
以及想我到底在这断还是在那断,
优柔寡断,那你不仅丢了发音分,
还丢了流利度分,血亏啊!!!

把卡顿的地方多读出声,训练自己的应变能力,
随便抓过来一段都可以读。

要先大胆的认半边(拼读会的部分),
读错了也不要紧,先敢说。最起码流利分要拿到手。

意群(非常重要)

培生关注有没有正确的停顿,有没有把若干词放在一起说,
你有多理解这段话?能看懂句子,才能正确的断句,
用声调+重音来体现。

意群就是把若干个[位置相邻的/意义紧密的/语法结构紧密的]
单词、词组、短语、从句组合在一起,
在朗读时,每个意群使用一口气读出来,不能停顿,
同一意群中的词与词之间关系紧密,如果拆出来就会引发歧义。

在长难句中,如果修饰成分太多太长,
则需要在成分之间划分意群,让听者更容易理解句子成分。
一般在复杂句的情况下,主句与从句之间也需要划分意群。

意群与意群之间要稍微停顿一下,蜻蜓点水,
遇到标点符号可以选择性的换气。

一定要学会意群划分,不然遇到长难句换不上来气,
然后在错误的地方[换气/停顿],会被扣大分。

停顿要停对地方,频繁的意群停顿反而会降低流利度分数,
遇到短的简单句则可以不用考虑意群直接一气呵成,
那么什么时候需要停顿呢?

  • 意群主要用于[复杂句/从句/长难句],在长难句的引导词前可以停顿一下,换口气接着说;

  • 遇到句号与长逗号要停一下,有必要就换个气,遇到短的逗号则不用。

正常的语速与意群会给阅读供分,
不要为了停顿而停顿,要自然一些,意群划分的好可以给阅读供分30分+。

一般用斜杠来代表意群,下面来说一下意群的划分特征。

冠词+名词:
a country

名词+名词:
comrade Li
New Year’s Day
the working class

代词+名词:
this book
some ink

形容词+名词:
natural science

数词+名词:
thirty-two note-books

数词+数词:
223,two hundred and twenty-threee

介词短语:
from now on
with an effort

副词短语:
day and night
first of all

副词+介词短语:
early in the morning
far into the night

[副词+动词/动词+副词]:
quite understand
study hard

固定搭配:
to take a rest
to have a meeting
to get ready

系表结构:
be at school
grow quite well

简短主谓结构:
1个短小的简单句为1个意群

He stands up.
They are very happy.

简短主谓宾结构:
1个短小的简单句为1个意群

I can speak English.
He gave me a book.

复杂主谓宾:
根据主谓宾的句子成分来划分意群

Most of my classmates / went to Chrismas party / held by Mr.John.

The Chinese people / have a get-together / or visit friends.

简短名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句):
It is certain / that he will come here.
This is / how he studies English.
He told me / where I could find my book.

简短的定语从句:
This is a factory / that makes cloth.

简短的状语从句:
I waited / till he come back.
He can’t come / because he is ill.
We worked fast / so that we finish our plan.

发音(5分)

注意并列关系、疑问句时,音调要向上,
其他地方,特别是遇到句号时,音调要向下。

The emergence of information technology / has created [new products↑],[processes↑] and [distribution systems↓].New products include [the computer↑], [the Internet↑] / and [digital TV↓].

辅音与元音需要标准发音,
元音经常出现发音不够饱满,没有爆破,
例如把[a]发成了[e],或者元音没有发完就开始其他音节,
例如错把[au]发成[ʌ],例如:round。

辅音通常是口型不到位,例如[v],[θ]。

注意时态、单复数等变化,要把音发准。

口语发声说不清楚的原因就是根本不张开口腔,
在口腔极小的空间里面,
捣鼓那么多音,没有人能捣鼓地过来。
讲话需要张开口腔,舌头嘴唇疯狂配合。

重弱读(非常重要)

注重单词重音和句子重音,非常影响电脑的识别。

实词(名、动、形、副)需要重读,
重读的声音要洪亮+时间长一点,
不要把一些小的名词一笔带过,类似于eyes这种。

虚词(代、连、助动、介、冠)需要弱读,
声音较小较轻+时间短一点,一笔带过,有吞音+连读,例如:
and,the,of,have,has,to,our,their,it,which,
been,is,was,were,with,in,on,for,at,that等等。

千万不能蹦词,即一个一个单词的读,不要一字一顿,
不能每一个单词都是重读,而是有节奏的连读,抑扬顿挫。

拒绝单一音调,但不要太过分,句子主要结构重读。

it is 如果是分开写的话,不能读成it’s,
如果这么读就是瞬间读错2个单词。

尽量把每个单词都发标准,尽量模仿语调,方便电脑识别,
如果发音持续有问题,不能被电脑识别,
千万不要错误的方式练N遍,应该尽快找专门的纠音老师。

需要考虑到:
重弱读、连读、音变、失爆、不完全爆破等。
连读、失爆等语言现象是可以被机器识别的,大家不用担心。

失爆:
inclu[de],plan[t] now ,esca[ped] from

如果没有失爆则会认为是一个停顿造成扣分,
例如:very [re]freshing。

发音细节可以参考:
https://yangminghan.blog.csdn.net/article/details/100188088

内容(3-4分)

根据篇幅长度,因为是照着念,因此基本上都能拿到分数,
不能自己漏词、换词、增词。

2.重复句子(RS,出现10-12次,困难,占分:口语35%,听力20%)

Repeat Sentence,听一个句子,只播放一遍,
之后等待1-2秒,录音格开始走动,
再复述这句话,不要抢拍子,因为可能造成录不进去,
需要保证单词的顺序正确性,答题时间为10-15秒。

听录音时不要做任何事情,不要做笔记,
不要过度追求内容而忽略发音和流利度,
流利度和发音才是RS中的大头,这两项跟RA一样。

不用使用something来替换missing word,
因为想不出来了再加一个something,反倒是会造成一个卡顿。

猩际+萤火虫+黑科技,在考试遇到一些原题,
RS非常非常重要,占分非常高,
是口语题型中给口语供分最高的题型,
并且还给听力贡献很高的分数,需要勤加练习。

可以尝试去精听,听完之后立刻复述(只需要半句即可),
之后再听再复述,直到复述不出来为止,之后看文本。

练习时,把犯大错的句子放到错误本子上,
然后反复的去听,直到听顺+说顺为止。

争取每个高频句子背下来,背不下来也要熟悉文本。
把有错误20%以上的重复练,直到顺序复述。
放到错题本里反复练,没事听星际MP3。

听的时候更注重意思的理解,脸皮厚,模仿语调瞎说保证流利度。

RS评分标准

发音(5分)

同RA,不再赘述。

流利度(5分)

同RA,不再赘述。

内容(3分)

答对所有的内容有3分,
答对一半的内容有2分,少于一半的内容有1分。

因此,遇到简单短句争取全部复述,遇到长句,则复述一半,
遇到长难句,只复述若干关键词+"is very important"即可。
也可以尝试模仿对方的语音语调去说一些不是英文单词的东西。

对于长句,完全没有必要追求100%全对,不要贪心,
因为这样很容易造成卡顿,就得不偿失了。

如果流利度和发音是满分的话,那么读半句可以拿12分,
读2-3个词加is very important可以拿11分,难道不香吗?

3.描述图片(DI,出现6-7次,简单,套模板,占分:口语25%)

Discribe Image,类似于让你口述一个雅思小作文,
给你一个图表(线、柱、饼、表、地图、流程图、图片),
25秒准备时间,需要有效利用,
预先熟悉图中将要说到的标题、标注、
最[高/大]与最[低/小]数据点、相关词汇、结尾,
需要自己读出来,作为预热,遇到生词,可以选择猜发音或省略。

如果图上的词汇较多,则直接去读自己熟悉的单词避免卡顿。

之后用40秒来开始讲述图片上的内容,
一般说到30-35秒即可,否则会影响流利度分数。
DI很简单,主要是套模板,把高频练熟。

DI评分标准

发音(5分)

同RA,不再赘述。

流利度(5分)

同RA,不再赘述。
DI需要自己组织语言说出来,而RA是照着念。

内容(5分)

描述图表中的关键信息,图表元素之间的关系,
结论、以及发展趋势。

内容的准确性在DI中并没有那么重要,
即使说错了说的不准确,也不会被扣分,例如线A说成最高的但其实不是。

不用尝试去理解图中的数据到底想表达什么,
只要简单的描述就可以了,如果尝试去理解则会浪费时间。
看到图片,上来就去看最[高/低/大/小]即可,

遇到比较复杂的数据,可能会影响流利度的部分,可以省略掉。
对于数据项没有标明日期的情况下,
可以自己估一个日期,不用特别准确也可以。

数据可以简单化,例如33,373 -> 33,000。
年份可以2位2位读。
描述数据时1个逗号是thousand,2个逗号是million,3个逗号是billion。

DI模板

DI的模板要熟到看到题目就能脱口而出的地步。

一些额外的缓冲句(保证流利度):
You can see from this picture that …
You can also see from this picture that …

According to this picture …
Also, according to this picture …

It is clear from this picture that …
It also is clear from this picture that …

[线/柱/饼/表/地图]模板(高频)

套路是:开头+最[高/大]+最[低/小]+比大小+结尾。

The following picture gives information about [标题].
如果没有显著标题,则直接随便用1个有意义的名称来代替,
如果标题为逗号分隔,则只读第一个逗号前面的内容即可。

According to this picture, the items include [item名称].
item包括:每条线的名称(线图,如果是单线就说1条)、
3个大柱名称(柱图)、3个模块名称(饼图)、若干列名称(表格)、若干地名(地图)。

遇到较难发音的单词可以选择直接跳过,
一般说3个,说多了会卡顿。

According to this picture, the highest value is around [多少], which can be found in [什么东西].

According to this picture, the lowest value is around [多少], which can be found in [什么东西].

According to this picture, the value of [什么东西] is much [higher/lower] than [什么东西].
如果前面的内容太多,时间不够,则这句话可以省略掉。

In conclusion, this picture is very informative.

如果有2个系列的图,
则把系列2的最[高/大]+最[低/小]特征点也带上即可,
并且可以省略掉2个系列的比大小,因为时间有限。

流程图模板(简单)

关于流程或物体各部分介绍,
包括类似于地球、金字塔内部结构这种题型,
几乎是照着图形读单词,非常简单。

The following picture gives information about [标题].
如果没有显著标题,则直接随便用1个有意义的名称来代替。
如果是生命周期可以用xxx life cycle

According to this picture, the items include [3个名称].
选3个自己认识并能流利说出来的名称就可以,说多了会卡顿。

According to this picture, the first [step/layer/floor] is [名称1].

According to this picture, the next [step/layer/floor] is [名称2].
如果名称2不会说,也可以直接跳到名称3,以此类推,
如果时间还剩很多,可以继续这样重复说下去,
最后一个用final。

In conclusion, this picture is very informative.

图片模板(困难,低频)
图片(无数据)

The following picture gives information about [标题].

According to this picture, the items include [item名称].
若干图中东西名称

According to this picture, at the central area, there [is/are] [东西名称]; the colour is [东西颜色].
循环读到30秒处,然后收尾。

In conclusion, this picture is very informative.

图片(文字和数据)

这种图就是看到什么读什么,再配上一些缓冲句。

The following picture gives information about [标题].
图中没有标题,可以随便说一个图中的东西。

According to this picture, the items include [item名称].
若干图中东西名称

According to this picture, the value of [名称] is [数据].
循环读到30秒处,然后收尾。

In conclusion, this picture is very informative.

组合(低频)

主要说一个图,次要说一个图即可。
依照上面的例子。

双线+柱

The following graph gives information about 标题.

The items include 若干标注

According to this graph, the highest value for 标注1 is in 柱名称, which is 数据.

On the contrary, the highest value for 标注2 is in 柱名称, which is 数据.

You can also see from this graph that the highest 线名称 for 柱名称 is 数据.

In conclusion, if this trend continues, the 标题 will keep [decreasing/increasing] in the future.

柱+饼

The following graph gives information about 标题.
如果没有明显标题,则用明显的标注即可。

The items include men and women.

The data of 3个饼名称 are displayed.

According to this graph, the highest value is 数据, which is 最高柱名称.

On the contrary, the lowest value is 最低柱名称, which is 数据.

You can also see from this graph that the largest proportion is 最大饼数值, which is 最大饼名称.

In conclusion, if this trend continues, the 标题 will keep [decreasing/increasing] in the future.

4.复述文章(RL,出现3-4次,简单,套模板,占分:口语15%,听力10%)

Retell Lecture,播放一段lecture录音,
会有背景音、口音的扰乱,
10秒准备时间,之后开始复述这个lecture的内容,
有40秒的答题时间,回答30-35秒即可。

在听lecture的过程中,需要拿笔和纸记笔记,
尽可能的多记,最好是多记一些搭配、短语,
如果只记单个单词则内容分数较低,不用管记的是不是关键点。

RL主要关注流利度和发音即可,语法和逻辑无所谓。

如果靠背诵高频机经去考试中默写的话,则性价比超低,
因为考试时间很短,直接套模板记关键词更划算一些。

RL模板

The following lecture gives information about [主旨].
开头段

The speaker argues this with supporting details.
废话,可以省略

According to the speaker, he firstly mentioned that [关键短语].

After that he mentioned that [关键短语].
循环读到30多秒处,然后准备收尾

In conclusion, this lecture is very informative.
结尾段

RL评分标注

发音(5分)

同RA,不再赘述。

流利度(5分)

同RA,不再赘述。

内容(5分)

回答出lecture中的[关键/主题]越多,分数越高。
流利+发音标准+说到了越多的关键词(包括例子、解释),
即使逻辑含义狗屁不通+有语法错误也无伤大雅,
流利地发音正确地胡说八道也可以,只要包含更多的关键短语。

首先我们需要边听边记笔记,之后就是读笔记。
RL录音的结构一般为[开头/主旨]段+2个左右的[主体/论点]段。

[开头/主旨]段非常关键,一定要在答案中体现出来。
若干没有听清主旨也不要紧,在后面的段落中会重复出现,
在自己回答时,可以归纳总结一下。

之后的[主体/论点]段中会有若干的论点,
即使没回答出来也不会有太大影响。

后面主要是听关键短语并及时记录,记录主谓宾结构,
此外一些演讲者[重点/放慢]说出来的内容也需要记录,
尽量记一些短句,方便后面的作答。

相反,演讲者没有重读或快速带过或声调单一的内容就不是重点,
不记也可以,虚词不要记,主要记名->动->形->副。

对于基础不好的同学,就听懂什么记什么吧,
总比什么都不记强,65分段位对内容的要求并不是很多。

笔记中可以使用自己能认识的缩写,来增加书写时间,例如:
people -> ppl
government -> gov
something -> sth
nothing -> nth

笔记做完之后,我们需要把笔记中的内容串起来,
尽量说的流利,不用再去回忆刚才演讲讲了什么,只专注笔记。

用10秒钟准备时间来迅速过一遍笔记,来准备好答题架构。
在自己说的时候,可以需要给笔记中的关键词填肉,
促使句子完整,如果笔记中有信息孤岛,则可以选择省略,
以免破坏流利度。

除了模板之外,内容基本都是从笔记中读出来的。

练习可以分为2部分:

  1. 刻意练习记笔记,多记一些名词,少记虚词;
  2. 刻意练习根据笔记内容,快速组织答案,流利作答;

5.回答短问题(ASQ,出现10-12次,占分:口语5%,听力2%)

Answer Short Question,
音频问一个常识性的问题,用1个单词或词组回答即可,
答题时间10秒,无准备时间,答对1题给1分,
快问快答,占分少,较简单,不用花太多的精力,可战略性放弃。

不想放弃的同学可以刷一下猩际+萤火虫的高频,一定要听音频,
不然可能反应不过来,猩际预测机经命中率为90%。

有些题干会给你几个选项,
如果你不确定的话,你可以把选项全部重复一遍,
读错不算分,只要内容中有对的就算分,因此可以试。

问how many的题干,可以1-5、4-6全说一遍。
问how many years的题干,4/10/100/1000,全说一遍。
问how many sides的题干,5/6,全说一遍。

写作(40-70分钟)

PTE写作对于逻辑以及词汇的要求较低,
跟雅思的大小作文相比真的是太简单了,最容易得分,
小作文无脑抄原文,大作文无脑套模板,
注意好拼写、语法、标点符号即可,每题单独计时。

需要注意英美混写的问题,写作是备考时间占比最少的科目。
在练习时,每个答案应该尽量扣分在2分左右。

6.小作文(SWT,出现2-3次,简单,占分:写作15%,阅读15%)

Summarize Written Text,
给你1篇阅读文章,让你写1句话用来概括段义,5-75词,
答题时间为单独计时10分钟。

用3-4分钟找关键词,3-4分钟连接关键词,2-3分钟检查。

一定要预留时间做检查,
不要有低级的语法、拼写错误、标点符号错误。

在阅读的时候,找到主旨句,忽略掉解释、例子、疑问句,
两个逗号一般是解释前面的内容,可以忽略掉。

直接把关键词记录在文本框中,无法直接从原文中复制,
可以尽可能的多记一些,后面再删也可以,
这样就不用回读原文了,
之后把这些关键词用一些逻辑结构连接起来。

如果阅读原文十分费劲,有很多生词,看不太明白,
找不到主旨句,则可以使用下面这种傻瓜方式:

找两句主旨句,如果是一整段,可以抄首尾句,
用and连接起来,只能有一个句号,
如果是分段的话,抄第一段和最后一段的首句。

and最多可以用一次,
如果还有并列关系的表达可以用besides或while等。

猩际和萤火虫预测机经命中率为95%。

SWT评分标准(满分7分)

内容(2分)

尽可能多的覆盖到文章大意,尽量多写,达到50-60词,
语法和词汇是重点,内容是次要的。

形式(1分)

1分,必须是一句话并且5-75个词,
如果写成2句话,有2个句号直接是0分。

语法(2分)

独立的句子要么是写句号,要么是用逗号+连接词连接起来。

词汇(2分)

并不一定是高级词汇,就用原文中的词汇,并不要求同义替换。

7.大作文(WE,出现1-2次,简单,套模板,占分:写作22%)

Write Essay,类似雅思大作文,答题时间20分钟,
200-300词,考试前先熟悉一下题库,防止看不懂题干写跑题,
萤火虫网站上有一些高频的论点。

考试前1星期可以每天练1-2篇,一篇控制在15分钟以内,
需要有几分钟检查语法和词汇的拼写,单词拼错一个扣1分。

猩际与萤火虫的预测机经命中率为95%。

WE模板

模板已经帮你干掉了150多词了,除了套路复制粘贴大法以外,
只需要自己编写2-3句话即可,难度非常低,
这2-3句话尽量不要写的非常简单,可以用一些定语从句。

由于不是像雅思那样真人判分,因此可以无脑去虐AI,
这种大作文可以气死你的雅思写作老师,但AI就是可以取巧。

需要注意,单复数,以及有些题干是2个问题,
需要都回答到,自己灵活变通一下,
所有的大作文都用一个模板即可,内容并不是PTE大作文的核心。

开头段:
Nowadays, whether [题干主旨] [has/have] attracted many controversies and drew the public’s attention. Some people believe that [题干观点1], while others hold the view that [题干观点2]. In my opinion, [自己的观点] due to several reasons.

主体段1:
Firstly, the one reason is why I think [自己的观点]. Although potentially [positive/negative] impacts of the [自己观点里的主语] must be taken into accounts, I still reckon that [自己观点里的主语] has in many ways enormously [harmed/enriched] people’s lives. For example, a well-known American celebrity once said, "[与主题相关的话A]". It is thus clearly shown that [自己的观点].

主体段2:
Moreover, another factor that should be considered is the more important reason. As far as society is concerned, the ultimate aim of [自己观点里的主语] is to [扣题的短语]. For instance, a recent article published by the relevant journal reveals that [与主题相关的话B]. Undoubtedly, this is a clear indication that [自己的观点].

结尾段:
In conclusion, I hold the view that [自己的观点]. To address this issue, the government and society should make a concerted effort to find solutions.

范文:

题干:
Some people believe law changes human behaviour. To what extent do you agree or disagree?

开头段:
Nowadays, whether [law changes human behaviour] has attracted numerous controversies and drew the public’s attention. Some people believe that [law can change human behaviour], while others hold the view that [law cannot change human behaviour]. In my opinion, [the law can change human behaviour] due to several reasons.

主体段1:
Firstly, the one reason is why I think [the law can change human behaviour]. Although potentially [negative] impacts of the [law] must be taken into accounts, I still reckon that [the existence of law] has in many ways enormously [enriched] people’s lives. For example, a well-known American celebrity once said, "[People are generally afraid of receiving any form of legal punishment]". It is thus clearly shown that [the law can change human behaviour].

主体段2:
Moreover, another factor that should be considered is the more important reason. As far as society is concerned, the ultimate aim of [the law] is to [protect people]. For instance, a recent article published by the relevant journal reveals that [80% of people fasten their seat belts in cars after a traffic law has been enacted]. Undoubtedly, this is a clear indication that [the law can change human behaviour].

结尾段:
In conclusion, I hold the view that [law can change human behaviour]. To address this issue, the government and society should make a concerted effort to find solutions.

WE评分标准(满分15分)

内容(3分)

完整而准确的回答问题,不能文不对题。
大部分题干都是1个问题,那么只要讨论那1个问题就好了,
有2个问题的情况,那么这2个问题都需要在文章中讨论到。

有的问题需要你给出一个立场,
有点类似雅思大作文里的[同意与否]题型,
之后要给出2个[论据/理由]来[支持/解释]你的论点,
再加上1-2个例子,不要发散性思维,论据要紧跟论点走。

立场可以是多元化的可以同意也可以不同意,还可以一半一半,
辩证思维等等,只要能自圆其说就好。

文章结构类似于雅思写作大作文,详见:
https://yangminghan.blog.csdn.net/article/details/100116949

形式(2分)

200-300词,写200出头就可以了,
写的越多越容易犯错且不会给你加分。

连贯性(2分)

逻辑与结构,比雅思简单非常多,基本不用担心,
逻辑通顺,段落分明即可。

拼写(2分)

拼写正确

语法(2分)

语法正确

词汇(2分)

用词丰富而准确,不一定非要使用高级词汇。

语言范围(2分)

句式要求丰富,不能都是简单句,但也不要一整篇都是复杂句,
可以交叉使用,体现出句式的多样性就好了,
复杂句如果没有用好的话,更容易出现语法错误。

阅读(32-41分钟)

PTE阅读不会像雅思每篇700-900词的学术论文,
相对而言体量较小,每篇文章的题目较少,比雅思简单,
要想大幅度提升,需要大量刷高频阅读题,
来提升词汇量和语感,以及各种精读。

阅读所有题型共享考试时间,所以在考试中尽量控制好时间,
选择题因为占分太小,千万不要纠结,留出足够时间给FIB。

对于一些长难句的分析,可以尝试去掉句子中的介词短语。

目标分数为65分左右的话,
需要掌握至少大学4级词汇,
FIB-R, FIB-RW应该要达到70%的正确率。

阅读题型的顺序可能会被打乱,需要注意。

8.完形填空(FIB-RW,出现5-6次,困难,占分:阅读18%,写作16%)

Reading and Writing Fill In the Blanks,
下拉式填空,每一个空格下拉都会有4-5个选项。

无法像FIB-R一样进行快速排除,
当然也不排除有一些简单题型是考语法、时态等。

考试中会出现换空的情况,
需要精读文章,以理解文章为主,学会找到句子的主干,
排除掉修饰成分,找到错误原因,查字典积累生词。

建议答题时间:小于等于2分钟。

猩际预测机经命中率为60%,考前要看本周预测。
备考顺序:本周预测>当月预测>全部机经,
平均每道题的错误只能为1-2个。

FIB解题思路

把萤火虫或黑科技的高频练熟,
把做错的搭配都记下来,每天读一读,
高频刷5遍就差不多能记下来了。

FIB的规律性很强,主要考:
固定搭配,语法,常见词的生僻含义,词性选择。

如果不考语法和词性,而是考你几个意思不一样的单词,
那么选你最熟悉的单词,很有可能就是在考熟词僻义。

需要把生词和陌生的固定搭配都记录下来,
多看一看,多问自己为什么,为什么错了?

FIB-RW的题目有易有难,
不要在太难的题目上耗费太多的时间,导致简单题没有时间。

如果选项中的单词你都不认识,那就快一点直接蒙,
不要纠结浪费时间。

选项中有2-3个是形态相识,有1-2个是完全不同的单词,则从前者中选,
例如:crossing、crossed、cross、remembering,
那么答案出自前3个,并且大概率是corssing。

同义反复

同义反复是把相同的内容重复两次,
使用不同的单词表达相同的含义,有一些冗余。

同义反复主要用于不同词性组成的[短语/词组],
如果是同位场景则可以忽略此知识点。

在学术英语[写作/阅读]中应该被避免的,
但在英语[文学作品/政客演讲/歌词/固定搭配]中却又赋有诗意,
被誉为加重语气,渲染气氛,这种情况在中文上很常见,例如:
唉声叹气、三言两语、深思熟虑、群众、声音、道路等等。

在学术英语中(PTE大部分是学术英语),就不能这样用了,例如:
the actual facts,fact已经含有"真实、实际",不能加actual;
repeat it again,repeat已经含有"重复",不能加again;
new innovation,innovation已经包含"新"的含义,不能加new;

例题:
Virtually all nations have some form of military _____ for protection against external foes and often to maintain internal order.

选项:
force、army

这道题需要选force,因为army与military互为同义反复。

9.阅读多选(MCM_R,出现2-3次,占分:阅读4%)

Multiple Choose Multiple Answers,
一般有2个正确答案,选错会扣分,不确定的答案不要选,
最低分是0分,完全不会的话,蒙1个也不会扣成负分,
一共6个选项,2个正确答案,随便蒙1个的中奖率也蛮高的。

如果水平好,可以先看选项,再看原文,
选项基本上是原文中没有提及或明显的反义词,
基础不好的同学,直接选B,把时间留给高分题型。

建议答题时间:小于等于1-1.5分钟。
刷高频机经时,遇到原题的命中率很低。

10.段落排序(RO/RP,困难,出现2-3次,占分:阅读10%)

Re-Order Paragraphs,
给你一段文章,把句子的顺序打乱,
需要进行排序,答对一个相邻顺序给1分。

RO是比较难的题目,但好在题目数量也少,对分数影响较小,
所以不要在这个题上面过多纠结,熟悉基本的排序方法,
能让每题有1-2分就行。

比较在意2个句子之间的逻辑关系,句子之间的前后衔接,
并不太在意句子在整篇中的位置,很容易整道题都丢分。

先备考完其他的题型,不要在RO上花费太多的时间,
口语和听力的题也会为阅读大量供分。

建议答题时间:小于等于1.5-2分钟。

借助黑科技的评论区(DATV),可以在黑科技+萤火虫,
每个刷2遍,命中率还可以。

RO解题思路

注意,RO题型的原文一般都是节选自一段真正的文章,
可能会出现刚上来的首句就是一个转折,需要大家仔细阅读,
看看后面是否有相关的句子,
如果后面没有引出这个转折的地方,那么这个转折就是第一句。

开始答题后,先找首句,使用排除法,
如果发现句子中有代词,包括:
this,that,these,those,it,one,he,she,her,they等,
不明确的定冠词(the)或非限定性定语从句,
那么一般做不了首句(不是百分百);

包含例子的句子做不了首句;
找到主题词,开门见山的引出主题词的句子则为首句。

找连词,有逻辑关系的两句相连。
找代词,确定指代对象,一般出现在上一句话。

一般可以作为独立句子存在的,
不依赖其他句子的句子,可以做为首句。

之后顺着首句,找第2句,如果发现其他句子中有re-开头,
则表示再一次,肯定做不了第2句,在它前面还有被依赖句。

之后以此类推,找被关联项与关联项即可推断出顺序。

2个短句可以构成上下关系,谁在上谁在下看是否存在依赖关系。

有总结性话术的段落一般是开头或结尾。
最后再通读一遍排序好的文章,看逻辑是否说的通。

此外,有的文章会包含时间上的先后顺序,
也可以用来辅助定位,还可以根据时态的先后顺序来定位,
先"过去"后"现在"。

如果文章中讲了两件事情A与B,那肯定是先AAA再BB,
不会ABABA这种排序。

也可以:

  1. 先通读全文,理解每个句子的大意;
  2. 寻找关联上下文的定位词,进行分组,每组最多只有2句,看哪2句可以配在一起,找[序数词/时间词]、转折词、代词、同词;
  3. 排序,先进行组内排序,再进行组外排序,需要用到转折让步,因果关系,递进关系,承上启下;
  4. 检查整体逻辑;

其中定位词的套路:

套路1:
可能会在前一句出现"发起词",
后1句出现"接受词",这2个词是相互对应的,
例如第1句中有"颜色"和"形状",
第2句中写了具体的"颜色"和"形状",那么这两句肯定是紧密相连的。

套路2:
下1句引出上1句,下1句的主语由代词+名词组成,
这里的名词指代上1句中的内容。

套路3:
句子与句子中会有一些隐藏的相似点,例如第1句在说"不开心",
第2句也有"不开心"的内容,那么这两句就可以分成一组。

套路4:
PTE喜欢先"否定"再"肯定"。

套路5:
先"总"后"分",先"现象"后"原因",先说"果"再说"因"。
说明文一般是"总分"结构,一般是先给大概事实,
再用数据支撑,由泛指到特指(具体)。

11.完形填空(FIB-R,出现4-5次,占分:阅读18%)

Reading Fill In the Blanks,拖拽式填空,
备选项6-10个,1个空1分。

从单词库中选取单词,每个单词只能选1次,可以使用排除法,
不确定的空先空着,等全答完之后再回来去猜这个空。

学会使用语法层面的排除,提高对文章的理解能力,
不要在太难的题目上耗费太多的时间,导致高分题没有时间。
建议答题时间:小于等于2分钟。

注意一些固定搭配,以及词汇量的积累,可以更容易得分。

不要尝试去背答案,考试中经常出现换空的情况。
需要精读高频机经中的文章,总结错误原因。

平均每道题的错误只能为1-2个。

FIB解题思路

通过空前后可以判断出词性、单复数、时态等,
这样就可以从候选项中排除一些错误答案,提高正确率。

之后是考察搭配,配词搭配、主谓搭配、谓宾搭配、介词名词搭配等。

如果一个空中确定要填一个名词,
候选项中有A和B都是名词并互为[近义词/同义词],
那么AB互为干扰项,
那么其他空中不可能再出现选A或B的情况,
这样就为其他的空一下子去掉了2个错误答案。

FIB主要看前面冠词,后面介词,
句首看上下文逻辑决定转折还是并行,
根据上下文的意思来判断空缺单词的大概意思(消极/积极等)。

逻辑关系

whereas [ˌweərˈæz] (AWL5,FIB-RW)
conj,然而

逻辑相反

【让步关系】

连词(连接2个句子,后面接完整的句子)
although,though,even though,even if

介词(后面跟不完整的句子,一般是名词性的结构)
despite,in spite of,notwithstanding,regradless of

【转折关系】

连词(连接2个句子,后面接完整的句子)
but,whereas,yet

副词(不能连接2个句子,一般副词后面接逗号再接完整句子)
however,nonetheless,nevertheless,yet

词性

FIB-R相对而言比较简单,基本上知道词性就知道答案。

  • 答案想不出来不要憋着,先空着往后走,有些空是需要读到最后才知道答案;

  • 原文中可能出现与答案相同的用词方式,可以参考原文用词;

  • 根据空格前后判断空格处词性,可以筛选掉一批错误答案;

  • all与both后面不能接has,因为它们是当作复数,而neither可以接has;

  • by通常表被动;

名词
  • little修饰不可数名词,few修饰可数名词。表否定,没有几个,没有多少,几乎没有。

  • a little修饰不可数名词,a few修饰可数名词。表肯定,有一点,有几个,有一些。

介词
  • 介词后面跟动词ing;
动词
  • be后面接动词需要变形,可能是被动语态,也可能是现在进行时,不能接动词原形;

  • 动词原形后面不能直接接动词原形,可以接动词ing;

  • [have/has] been后面接动词ed或动词ing;

连词
  • and两边的时态与形态是一致的,and两边如果有一个空可以与另外一边做同义替换,就累赘了,不要选,and两边在逻辑上可以是递进的关系也可以是对应的反义关系,2个动词之间可以用and,含义要相似或递进;
冠词
  • 注意单复数,空前有[an/a],答案肯定是可数名词单数;

  • [a/an]后面不能跟about,around;

  • a后面跟的词不能是元音开头,an后面跟的词不能是辅音开头

12.阅读单选(MCS_R,出现2-3次,占分:阅读2%)

Multiple Choose Single Answer,
给出一段文本,选出1个正确答案即可。

一般需要理解整篇文章才能选出正确答案,
需要先读题干,再读原文。
基础不好的同学,直接选B,把时间留给高分题型。

建议答题时间:小于等于1-1.5分钟。
刷机经时,遇到原题的命中率很低。

听力(43-58分钟)

听力考试前有10分钟休息时间,PTE听力部分除了SST之外,
其他题型共享时间,要掌握做题节奏,
听力的MCM、MCS、HCS、SMW不要花太多时间,音频结束后,
选择1个答案就点击NEXT,注意!!!播放音频时是不能跳过的,
把更多的时间留给高分题像FIB-L、WFD、HIW。

萤火虫+黑科技+猩际MP3
FIB 和 WFD 需要有 70% 以上的正确率。

对于精听的练习十分重要,可以映射在多个高分题型上,
我们可以反复的去听录音,默写出内容,
直到全部默写出来或某些单词再怎么也听不出来为止,
最后再去看答案,对照自己默写出来的句子。

之后再放几次录音,熟悉一下自己的生词,
坚持后发现自己能听懂的越来越多。

由于一些语言现象,可能造成一些误听,需要根据上下文判断:
living -> live in
use in -> using

wisdom -> with them
andistance -> and distance
are constantly -> unconstantly

great impact -> greeting pattern
law of -> low

of all -> for
a -> of

13.归纳主旨(SST,出现2-3次,简单,背机经,占分:听力18%,写作16%)

Summarize Spoken Text,
给你播放一段1分钟左右的录音,会有背景音、口音的扰乱,
需要听到并记录一些[关键词/主旨句],忽略[解释/举例],
最后总结成50-70词的内容。

每次会单独计时10分钟,类似于RL,有空余时间要多做检查,
而不是点NEXT,省下来的时间并不会有益于后面的题。

SST评分标准(满分10分)

内容(2分)

能听懂一些单词或句子片段,就会有1分,
不要特别在意听懂全篇,之后可以使用模板,
保证语法和拼写就可以拿高分,当然还可以选择背真题,
命中率较高。

真正跟听力相关的只有内部这个部分,
其他的评分标准全部都是写作,因此写作占大头,听力占小头。
除了内容外,其他评分项应该都是满分。
需要注意,如果内容是0分,则其他所有评分都是0分。

在猩际中练习时,每个答案应该尽量扣分在2分以内。

形式(2分)

写到50-70个词,如果字数不够,
可以使用模板写一些废话凑到50个词,
一般模板会占20个词左右,这样写作压力其实非常小。

语法(2分)

不能只写简单句,要有连接词,可以用there be句型。

词汇(2分)

使用适当词汇即可,没有必要使用高级词汇,
使用原文词汇更好,原词不需要同义替换。

拼写(2分)

全部拼写正确是2分,错1个拼写就是1分,
超过1个就是0分,因此一定要仔细检查拼写,
遇到不会拼写的单词就换一个词来表达。

SST解题思路

听录音时,笔记直接打在电脑的输入框中,可以先使用缩写,
类似于RL,之后根据笔记来连接成1段完整的句子,
类似于SWT,但SST可以写成多个句子。
在记笔记时,不用考虑拼写和逻辑,等听完后再检查,
听到生词直接跳过或猜大意用一下同义替换也可以。

一般录音一开头就会出现全文的主旨,因此开头必须认真听。
经常出现一个[疑问句/大纲句],不用记录,不属于关键内容:
But what exactly are … and why …?

一般音频中是1句关键点,之后接着的是不重要,再周而复始。
笔记中不清楚的地方,我们可以猜大意,来写内容。

能听明白就用模板,听不明白就背真题,背真题的命中率较高。

使用最新的高频,不要去找过期的。

SST模板

The lecture talks about …

Firstly, …

Secondly, …

Thirdly, …

In conclusion, this lecture is very informative.

SST高频机经

不要押宝在背诵全篇高频机经上,
如果遇到新题或换题季,则会死的很惨。

萤火虫的SST答案实在是太难背了,
不要8炸的我们可以直接选择基于小曹的SST答案来背,
性价比更高,可以搜索"影子三千"微信公众号。

萤火虫的答案更像是篇小作文,
感觉是给人看的,很有逻辑,
萤火虫的答案更像是罗列主旨,
感觉是给机器看的,更简单。

先听语音和阅读原文,弄懂文章大义,
再背诵,一句一句背,优先背诵句子主旨。

之后结合着语音练,每次练习都要结合着语音。
之后结合着语音练,每次练习都要结合着语音。
之后结合着语音练,每次练习都要结合着语音。

结合语音练了听力,也会让死记硬背不显得那么困难,
不然很有可能在考试时听不出来是哪篇。
这37篇需要结合语音背到滚瓜乱熟。

需要背诵的内容很多,切记不要完美主义,不要精益求精,
这不是WFD,如果像WFD那样背到分毫不差的话,
则会消耗很多精力与时间,得不偿失,
一些小词记错只要不影响语法和主旨就可以。

电脑识别评分原则是踩点(关键词组),
电脑看不懂你具体在讲什么。

记得多多利用音频听关键词组,不要光背答案,
不用太在意连接词逻辑性和中文翻译逻辑性。

可以按照自己的方式改述答案,
一定是在自己能听懂的前提下,
再去按照自己的方式去改答案。

14.听力多选(MCM_L,出现2-3次,占分:听力4%)

听到一段40-90秒的录音,之后会听到1个问题,
根据问题选择2个正确选项。

利用5秒的准备时间迅速阅读题干中的关键词,
带着关键词去听内容,在音频开始播放时,
不要再去尝试分析题干和选项,认真听即可,弄懂音频的大意。

弄懂大意后,再去看选项,才有更大可能选对,
这一点区别于雅思听力。

选对给1分,选错会扣分,不确定的答案不要选。
基础不好的同学,直接选B,把时间留给高分题型。
当单选题做,将近50%的正确率蒙对1个。

建议答题时间:小于等于1-1.5分钟。
刷机经时,遇到原题的命中率很低。

15.完形填空(FIB-L,出现2-3次,占分:听力9%,写作9%)

给一段文本,播放录音,根据录音把空的单词填进去即可,
一般有5-6个空,拼对1个单词给1分,满分为5-6分。

在准备时间内,先快速浏览一下文章大意,快速预热,
开始后,眼睛要跟着语速走,尽量不要被落下。

主要是考察词汇量,听到什么就写什么,
没有像雅思那样的同义替换,
打字速度要快,可以先用缩写,
可以用tab键快速切换到下一个空。

写完之后一定要检查一下,
注意单词的时态以及单复数等,保证语法正确性,
注意专有名词大写首字母

如果没有听清,不要害怕,可以根据上下文推断时态、单复数等。
空中词可能会有一个出现在原文,如果不会拼写,注意检查。

考试时一定要加倍注意,因为可能会音频速度非常快,
稍微大意就会跟丢或者漏词。

只需要有70%的正确率即可,每道题的错误数量不能超过2个,
建议答题时间:小于等于2分钟。

FIB-L备考思路

FIB的机经题并不是很多,命中率也不高,
只要把黑科技+萤火虫+猩际的机经题刷到全部做对,
再加上每天使用PTE单词这个APP背FIB-L的单词,然后听音+默写,
只有400多个单词,难度系数不是很大。

FIB-L不用专门练精听,性价比很低,
用WFD练习精听足矣,也能帮助到FIB-L。

16.高亮正确主旨(HCS,出现2-3次,占分:听力2%,阅读2%)

Highlight Correct Summary,听到一段30-90秒的录音,
之后,在3-5个备选项中选择正确内容的总结,选对给1分。

去理解整个音频的大意,不要分心,
备选项也是在大意方面上有很大的偏差,
不会像雅思那样那么细。

原词重现的地方不一定是正确答案,要找主旨,
而不是部分内容符合就可以。

基础不好的同学,直接选B,把时间留给高分题型。

建议答题时间:小于等于1-1.5分钟。
刷机经时,遇到原题的命中率很低。

17.听力单选(MCS_L,出现2-3次,占分:听力2%)

听到一段30-60秒的录音,之后会听到1个问题,
根据问题选择1个正确选项。

利用5秒的准备时间迅速阅读题干中的关键词,
带着关键词去听内容,在音频开始播放时,
不要再去尝试分析题干和选项,认真听即可,弄懂音频的大意。

弄懂大意后,再去看选项,才有更大可能选对,
这一点区别于雅思听力。

选对给1分,完全不会的话,蒙1个也不会扣成负分。
基础不好的同学,直接选B,把时间留给高分题型。
刷机经时,遇到原题的命中率很低。
建议答题时间:小于等于1-1.5分钟(包括播放音频时间)

18.补全对话(SMW,出现2-3次,占分:听力2%)

Select Missing Word,听到一段20-70秒的录音,
在最后的1个单词会哔掉,
选出被哔掉的单词是什么,只有1个正确选项,选对给1分。

音频开始之后,放下所有事情,认真听,
注意音频进度条,到末尾部分要格外认真,
可以尝试背最后1句话。

建议答题时间:小于等于1-1.5分钟。
刷机经时,遇到原题的命中率很低。
基础不好的同学,直接选B,把时间留给高分题型。

19.识别错词(HIW,出现2-3次,简单,占分:听力8%,阅读11%)

Highlight Incorrect Words, 给1段文本+1段录音,选出其中读错的4-6个单词,
用鼠标直接点击单词即可选中,再次点击会取消选中。

利用准备时间看一下前面几句话,做预热,
鼠标光标与眼睛需要跟随语音进度走。

选对给1分,选错扣1分,不确定的答案不要选。
使用1.2-1.5倍速练习,机经很少,只做练习题即可,
时刻保持警惕,需要非常认真,
语速有时非常快,眼睛提前看一些内容,
可以反复练习同一篇,直到全对再去下一篇。

HIW一定要争取尽量满分,这道题给阅读供分也较多,
它是一个只要练习就能迅速提高的题目。

建议答题时间:小于等于2分钟。

20.听写句子(WFD,出现3-4次,背机经,占分:听力22%,写作22%)

Write From Dictation,听写句子,性价比很高,
给听力和写作的分数都很多,非常非常重要,
写对1个单词给1分,写错不扣分。

时间把控必须要好,给WFD留出充足的时间,
否则因为时间的关系,造成没有时间写WFD会造成扣分特别厉害,
注意,听力考试中的听力音频是没办法跳过的。

可以试词,例如不确定是单数还是复数,
则可以两个词都写上。

WFD可以试词:
[a/an/the],介词,单复数,[is/was],[are/were],[the/their]等等。

考试中很容易漏写the,宁可多写也不要少写!

只需要有70%的正确率即可,
每道题做完必须要检查,防止拼写错误。

建议答题时间:每题2分钟。
猩际预测机经命中率为50%-90%。

WFD解题思路

在没有背原题或背了原题没有命中的前提下,怎么办?

WFD主要考察短期记忆能力,每个句子都很短,
不要在听的时候做笔记以及一边听一边写,
因为会分心,这样可能会错过好几个单词,得不偿失。

在听的时候不要做任何分心的事情,
在播放结束后,在脑子里回想播放内容,
之后再闭眼盲打出句子内容,先不用考虑拼写,
不要遗漏[a/an]这些小词。

盲打结束后,再来[补充/修改]自己的句子,改正拼写,
遇到数字时,尽量拼写出来而不是用阿拉伯数字,首字母大写,
句子末尾记得加上标点符号,注意用好试词这个小技巧。

不用完全一字不差,不要跟自己较劲,因为目标分数只有62。

WFD备考方式

不要押宝在背诵全部高频机经,
可能会出现新题或遇到换题季。

黑科技和萤火虫的高频,一起背,要非常熟练,
不需要倍速练习,因为考试时速度是不快的。

先练习好所有的高频机经题,每天都要做WFD精听,
每句话反复听,直到全部听懂再到下一题。

练习时,把出错的题放到错误本中,
重复练习,哪怕错1个单词也要放。

以萤火虫+黑科技为主,可能会有一些换词,
先背诵再结合着语音练,
最新版需要参考萤火虫+黑科技网站,
背诵时,先背简单再背难,循序渐进。
先弄懂意思,再去背,这样效率更高一些,不要死背。

如何备考PTE

先把需要背的东西全背下来(WFD、SST、各种模板),
然后再每天巩固,争取印在脑海中。

考试的时候万一题目不是机经而你只背了机经的话,
你一定会慌的,所以建议,
平时准备功夫一定要做足做到位,
高频机经、普通机经、练习题都要刷,自己掌握一个度。

备考顺序:

  1. 了解考试,熟悉20种题型与解题思路、考试流程,背一背模板等等,可以参考本文;
  2. 高强度备考计划执行(至少2周);
  3. review一下低分题型,只熟悉答题流程即可,学会抓大放小;
  4. 先机构模考,再模考C卷(考试一周前),体验时间把控和口语,模考没有机经,会比真实情况分数低
  5. 查缺补漏一下,再正式首考;

可以使用番茄时钟进行时间管理,下面是每天的计划:

听力(黑科技+萤火虫+猩际MP3)

  • WFD,2小时;
  • SST,2小时;
  • HIW,0.5小时,练萤火虫的机经题,之后平时做练习题即可,做到全对再往下,可以使用倍数练习;
  • FIB-L,1.5小时,使用<PTE单词>这个APP,背FIB-L单词,把猩际+黑科技+萤火虫的机经练到没有错误;

口语(猩际+黑科技)

  • RA,1小时,每个最多读5遍,查好生词音标,需要同步跟读2篇,要练14篇!!!重复之前的5-10个,机经命中率较低,不要死磕1个;
  • RS,1.5小时,每个最多读5遍,如果可以把高频背下来或非常熟悉;
  • DI,0.5小时;
  • RL,0.5小时;

阅读(黑科技+萤火虫)

看萤火虫的解题思路与黑科技的高赞评论

  • FIB-R,2小时;
  • RIB-RW,2小时;
  • RO,1小时,复习之前做错的,找规律,供分不是很多,不用死磕;

写作(猩际+黑科技)

  • WE,0.5小时,WE先打好模板;
  • SWT,0.5小时,SWT抄原文;

多邻国

多邻国跟雅思有很大的区别,多邻国主要注重在单词方面,
单词背的多就越能拿高分,
考试期间有大量的单个单词的考察,
考察单词的拼写、发音等等。

如果说你备考雅思会大幅度增加自己的英语能力,
但备考多邻国几乎没有,就只是为了考试而考试。

考试会动态改变难度,可能会出现乎难乎易的情况,
总体来说套路比雅思少,比雅思简单,比雅思便宜,
比雅思出分快。

多邻国可以在家里考试,
那有的同学就会动歪脑筋想是否可以作弊,
我可以负责任的告诉你,几乎不可能,
你可以开虚拟机,或者准备小抄,或者什么,
但是你在抄的时候,眼睛是会动的,
作弊大概率成绩会被取消。

考试时是不可以复制粘贴的,
就算是作弊也意义不大,
因为每道题给你的时间非常短。

因此可以完全放弃作弊的念头。

全球认可多邻国的学校是800+,
但认可雅思的学校是10000+。

多邻国的考试时间非常短,只有50分钟左右。

听力

听音辩词(出现6-7次)

每次听9个单词,未完待续。

听写句子(出现6-7次)

每个句子最多听3次,写错比空着好,
可以使用真题+PTE黑科技练习,未完待续。

阅读

单词分辨(出现6-7次)

一般正确单词个数在6个左右,未完待续。

完形填空

给出前缀让写后面的空,只能是给前缀,不会给后缀。

不会填不要乱填,需要做真题去模拟,
把固定搭配总结出来。

单词写完之后发现少字母尝试一下变形、三单、复数、词性、时态、现在分词、过去分词等等

填空词可能出现原文原词,
因此写不出来的单词可以参考一下原文,
看原文中哪个开头字母是类似的,可能捡漏1-2个单词。

注意容易被忽略的基数词与序数词也有可能被填空。

写完之后一定要检查一遍,读一遍句子,看是否通顺,
否则可能因为马虎大意而丢分。

常见填空词,按字母排序

填空单词
a_as
a_ _and,are,age,all
ar_ _area
ano_ _ _ _another
ad_ _ _ _ _adapted
b_be,by
be_ _been
bo_ _both
be_ _ _begin
bec_ _ _became
bet_ _ _ _between
c_ _can
co_ _cost,cool
cal_ _ _called
com_ _ _ _complex
comp_ _ _ _ _complicated
do_ _does
dur_ _ _,du_ _ _ _during
event_ _ _ _ _eventually
f_ _for
fi_ _find,five
fi_ _ _first
fr_ _from
fa_ _fact
fam_ _ _family
fat_ _ _father
for_ _ _formed
i_in,is,it
i_ _its
impa_ _ _ _ _impatient
go_ _good
gr_ _ _green
h_he
h_ _has,had,his,him,her
h_ _ _hard
ha_ _have
how_ _ _ _however
la_ _last,lake,land
ma_ _made,make
mo_ _ _money
mem_ _ _member,memory
n_no
n_ _not
o_of,or
o_ _one
ot_ _ _other
pr_ _prey
r_ _run,red
sa_ _same
si_ _sing
so_ _ _south
st_ _ _ _strong
spe_ _ _speech
some_ _ _ _ _sometimes
speci_ _ _ _ _ _specialized
t_to
t_ _the,ten
ti_ _tiny
te_ _team
th_ _that,they,than,then
th_ _ _these,their,there,third
ther_ _ _thereof
under_ _ _ _ _understand
y_ _you
va_ _ _ _valley
va_ _ _ _ _various
w_ _was
wi_ _with,will
wh_ _when,what
we_ _well,were
wo_ _work
wr_ _ _wrong

原题1 Snow Development
Snow develops in clouds that themselves are part of a larger weather system.The phy_ _ _ _ of sn_ _ crystall devel _ _ _ _ _ _ in clouds results fr_ _ a com_ _ _ _ set o_ variables th_ _ include mois_ _ _ _ content a_ _ temperatures.The resu_ _ _ _ _ shapes o_ the fall_ _ _ and fal_ _ _ crystals c_ _ be classi_ _ _ _ into a number of basic sh_ _ _ _ and combin_ _ _ _ _ ,ther_ _ _ Occasionally,some plate-like,dendritic and stellar-shaped snowflakes can form under clear sky with a very cold temperature inversion present.

答案:

  1. physics
  2. snow
  3. development
  4. from
  5. complex
  6. of
  7. that
  8. moisture
  9. and
  10. resulting
  11. of
  12. falling
  13. fallen
  14. can
  15. classified
  16. shapes
  17. combinations
  18. thereof

原题2 Digital Signals
Because bits can only be a 0 or a 1,digital transmissions don’t have the same amount of accuracy as analog signals.Also,digital sys_ _ _ _ need to have compl_ _ _ _ _ digital circ_ _ _ _ _ to read and under_ _ _ _ _ the sig_ _ _ _ ,th_ _ can co _ _ more mo_ _ _ than ana_ _ _ hardware do_ _ .However,the benefit is that the digital signals can be manipulated,created and read by computers and computer hardware.

答案:

  1. systems
  2. complicated
  3. circuitry
  4. understand,与read为并列&递进关系,联想出先读再理解
  5. signals
  6. that
  7. cost,在can后面肯定是动词原形,语境为2个电路做比较,可能是更耗时,字面理解比较难推断出更贵,可以通过单词前缀推断。
  8. money,在动词原形后面肯定是名词作宾语,通过上文推断出更贵,因此本处是"钱"
  9. analog
  10. does

原题3 Coronation Park
The town has several parks,including Coronation Park ne_ _ Radcliffe Bridge and Close Park near Radcliffe Tower.Much o_ the la_ _ for Coronation Park w_ _ in 1900 donated by the Earl of Derby. Close House and t_ _ grounds aro_ _ _ it we_ _ formerly t_ _ home o_ the Bealey family,and we_ _ donated b_ the Bleachers’ Association.

答案:

  1. near
  2. of
  3. land
  4. was
  5. the
  6. around
  7. were
  8. the
  9. of
  10. were
  11. by

原题4 Patient assessment
Of all 429 nursing home residents,informed consent was gained from 134 patients.Each h_ _ a sc_ _ _ of 25 or le_ _ on t_ _ Mini-Mental State Examination,and instr_ _ _ _ _ used i_ research a_ _ clinical prac_ _ _ _ that asse_ _ _ _ short-term mem_ _ _ ,spe_ _ _ ,rea_ _ _ and ot_ _ _ cognitive compo_ _ _ _ _.Nutrition,behavior and depression were assessed using three different scales which have been shown to be reliable and are frequently used with the cognitive impaired.

答案:

  1. had,注意时态
  2. score,根据Examination,从考试联想到分数
  3. less
  4. the
  5. instrument
  6. in
  7. and
  8. practice
  9. assesses,注意时态
  10. memory
  11. speech
  12. reading
  13. other
  14. components

原题5 Papayas
Look for papayas that are partly or completely yellow in color,depending on variety,that give slightly to pressure, but are not soft at the stem-end.Avoid pap_ _ _ _ that a_ _ bruised,shriveled,or h_ _ _ soft ar_ _ _ .Papayas th_ _ are ha_ _ and gr_ _ _ are imma_ _ _ _ and wi_ _ not ri_ _ _ properly,Uncut pap_ _ _ _ have n_ smell.Papayas that are cut should smell sweet,not bad or fermented.

答案:

  1. papayas
  2. are
  3. have
  4. areas
  5. that
  6. hard
  7. green
  8. immature
  9. will
  10. ripen
  11. papayas
  12. no

真题6 sports popular in Nauru
Australian rules football is the most popular sport in Nauru - it and weight_ _ _ _ _ _ _ are consi_ _ _ _ _ the country’s national spo_ _ _ .There i_ a foot_ _ _ _ league wi_ _ eight te_ _ _ .Other spo_ _ _ popular i_ Nauru in_ _ _ _ _ volleyball,netball,fishing a_ _ tennis.Nauru participates in the Commonwealth Games and the Summer Olympic Games.

答案:

  1. weightlifting
  2. considered
  3. sports
  4. is
  5. football
  6. with
  7. teams
  8. sports
  9. in
  10. include
  11. and

原题7 Massive Stars
Thus,when th_ _ _ stars exp_ _ _ and co_ _ ,th_ _ do n_ _ brighten a_ much a_ lower mass st_ _ _ ,how_ _ _ _ ,th _ _ were mu_ _ brighter th_ _ lower-mass st_ _ _ to be_ _ _ with,and a_ _ thus sti_ _ brighter th_ _ the r_ _ giants for_ _ _ from less massive stars.

答案:

  1. these
  2. expand
  3. cool
  4. they
  5. not
  6. as
  7. as
  8. stars
  9. however
  10. they
  11. much
  12. than
  13. stars
  14. begin
  15. are
  16. still
  17. than
  18. red
  19. formed

原题8 Wisconsin
The source of the Wisconsin is in the forests of northen Wisconsin.The sour_ _ is a small la_ _ on t_ _ border bet_ _ _ _ Wisconsin a_ _ Michigan.The ri_ _ _ flows so_ _ _ across Wisconsin.It fl_ _ _ through a plain ma_ _ by a glacier dur_ _ _ that la_ _ ice a_ _.It passes the cities of Wasau and Stevens Point.

答案:

  1. source
  2. lake
  3. the
  4. between
  5. and
  6. river
  7. south
  8. flows
  9. made
  10. during
  11. last
  12. age

例题9 Beaufort Sea
The shoreline of the Beaufort Sea is covered with tundra.It i_ the nort_ _ _ _ limit o_ the pol_ _ bear i_ North America. The Mackenzie River i_ an impo_ _ _ _ _ place t_ live f_ _ whales a_ _ sea bi_ _ _ .The de_ _ _ of Mackenzie River h_ _ many la_ _ _ and po_ _ _.The muskrat is one animal that lives here.

  1. i
  2. northern
  3. of
  4. polar
  5. in
  6. is
  7. important
  8. to
  9. for
  10. and
  11. birds
  12. has
  13. lakes
  14. ponds

答案:

  1. is
  2. northern
  3. of
  4. polar
  5. in
  6. is
  7. important
  8. to
  9. for
  10. and
  11. birds
  12. delta
  13. has
  14. lakes
  15. ponds

原题10 Fashion
To whom it may concern.Our bus_ _ _ _ _ is sear_ _ _ _ _ for a person t_ give st_ _ _ _ advice f_ _ our maga_ _ _ _ . We req_ _ _ _ that t_ _ person b_ very fashio_ _ _ _ _ a_ _ have go_ _ knowledge o_ popular tre_ _ _ . The person will need to be able to use a camera to document fashion seen on the street.

答案:

  1. business
  2. searching
  3. to
  4. strong x
  5. for
  6. magazine
  7. require
  8. the
  9. be
  10. fashionable
  11. and
  12. good
  13. of
  14. trends

原题11 North and central America
The earliest peoples of North and central America bonded together in egalitarian,expanded-family groups,living by huntling and gathering.They event_ _ _ _ _ become speci_ _ _ _ _ _ and ad_ _ _ _ _ to t_ _ continent’s va_ _ _ _ _ ecological nic_ _ _ :plains,mountains,deserts,woodlands,river val_ _ _ _ ,and coastal ar_ _ _ .Specifically,adapted sp_ _ _ points a_ _ other weap_ _ _ _ reveal t_ _ major pr_ _ species i_ different cul_ _ _ _ areas.

答案:

  1. eventually
  2. specialized
  3. adapted
  4. the
  5. various
  6. niches
  7. valleys
  8. areas
  9. spear
  10. and
  11. weaponry
  12. the
  13. prey
  14. in
  15. culture

原题12 Stars
Most stars look like shiny dots from Earth,because they are far aw_ _ .Our Sun is t_ _ closest st_ _ to u_ . The ea_ _ _ moves aro_ _ _ (orb_ _ _ ) t_ _ Sun i_ an ov_ _ shape. The Sun and a_ _ things th_ _ orbit i_ are cal_ _ _ the Solar System.

答案:

  1. away
  2. the
  3. star
  4. us
  5. earth
  6. around
  7. orbits
  8. the
  9. in
  10. oval
  11. all
  12. that
  13. it
  14. called

原题13 Heavy metal bands
Heavy metal bands sometimes dress in jeans,leather jackets,and leather bo_ _ _ ,a_ _ have lo_ _ hair.Heavy me_ _ _ bands some_ _ _ _ _ behave i_ a dram_ _ _ _ way wh_ _ they pl_ _ their instr_ _ _ _ _ _ or si_ _ .However,many heavy metal bands do not like to do this.

答案:

  1. boots
  2. and
  3. long
  4. metal
  5. sometimes
  6. in
  7. dramatic
  8. when
  9. play
  10. instruments
  11. sing

原题14 Norton
Born in England,Norton spent most of his early life in South Africa.He immig_ _ _ _ _ to San Francisco i_ 1894 af_ _ _ receiving a bequest of $40000 from h_ _ father’s est_ _ _ ,arri_ _ _ _ aboard t_ _ steam ya_ _ _ Hurlothrumbo.Norton initially made a living as a businessman,but he lost his fortune investing in Peruvian rice.

答案:

  1. immigrated
  2. in
  3. after
  4. his
  5. estate
  6. arriving
  7. the
  8. yacht

原题15 Tamil lands
Over a period of time,western parts of Tamil lands were developing i_ a sepa_ _ _ _ manner.By t_ _ 13th cent_ _ _ ,t_ _ Cholas a_ _ the Pandyas had lo_ _ control ov_ _ these ar_ _ _ .The peo_ _ _ living th_ _ _ developed th_ _ _ own lang_ _ _ _ and cul_ _ _ _.

答案:

  1. in
  2. separate
  3. the
  4. century
  5. the
  6. and
  7. lost
  8. over
  9. areas
  10. people
  11. there
  12. their
  13. language
  14. culture

原题16 Katharine Hepburn
Katharine Hepburn(May 12,1907 - June 29,2003) was a_ American act_ _ _ _ .Her car_ _ _ lasted 66 years. She i_ though o_ as o_ _ of t_ _ top scr_ _ _ actresses i_ moive his_ _ _ _ .She was nominated for 12 Academy Awards,winning four.

答案:

  1. an
  2. actress
  3. career
  4. is
  5. of
  6. one
  7. the
  8. screen
  9. in
  10. history

原题17 Walker Art Center
The Walker Art Center was established in 1927 as the first public art gal_ _ _ _ in t_ _ Upper Midwest. In t_ _ 1940s,the mus_ _ _ shifted i_ _ focus tow_ _ _ modern a_ _ ,af_ _ _ a gi_ _ from Mrs.Gilbert Walker made i_ possible t_ acquire wo_ _ _ by Pablo Picasso,Henry Moore,Alberto Giacometti,and others.

答案:

  1. gallery
  2. the
  3. the
  4. museum
  5. its
  6. toward
  7. art
  8. after
  9. gift
  10. it
  11. to
  12. works

原题18 Family Math Night
The math team also hosts an event for parents and students,Family Math Night.This event lets par_ _ _ _ to preview cou_ _ _ material wi_ _ their stud_ _ _ _ through hands-on activities r_ _ by ma_ _ team mem_ _ _ _ .The goal of Family Math Night is “to help parents become comfortable assisting their students with math homework.”

答案:
parents
course
with
students
run
math
members

原题19 Humpback whales
Humpback whales can live up to 45 years.The mig_ _ _ _ between t_ _ places th_ _ feed i_ the win_ _ _ and t_ _ places th_ _ give bi_ _ _ in t_ _ summer.They usually live alone.

答案:

  1. migrate
  2. the
  3. they
  4. in
  5. winter
  6. the
  7. they
  8. birth
  9. the

原题20 Diamond&Graphite
Most of the matter around you will have more than one element in it. But th_ _ _ are bi_ _ of mat_ _ _ that y_ _ have cert_ _ _ _ _ seen a_ _ touched th_ _ are ma_ _ up o_ just o_ _ element.If y_ _ have ev_ _ held a diamond,for exa_ _ _ _ ,i_ has be_ _ formed fr_ _ just o_ _ element,the ele_ _ _ _ Carbon.Surprisingly,the graphite in a pencil that you use for drawing or wirting is also Carbon,just arranged differently.

答案:

  1. there
  2. bits
  3. matter
  4. you
  5. certainly
  6. and
  7. that
  8. made
  9. of
  10. one
  11. you
  12. ever
  13. example
  14. it
  15. been
  16. from
  17. one
  18. element

原题21 Sheila refused to drive
Sheila did not respond positively to being criticized by her father-in-law over her sense of direction.She w_ _ driving h_ _ and h_ _ husband t_ her fam_ _ _ gathering and ma_ _ a wr_ _ _ turn do_ _ a ti_ _ dirt ro_ _ .Her father-in-law was frust_ _ _ _ _ and ma_ _ an impa_ _ _ _ _ comment. She has since refused to drive if he will be in the car.

答案:

  1. was
  2. him
  3. her
  4. to
  5. family
  6. made
  7. wrong
  8. down
  9. tiny
  10. road
  11. frustrated
  12. made
  13. impatient

原题22 Carson’s life
Carson was born in a log cabin at Tate’s Creek,Madison County,Kentucky on Christmas Eve 1809. His par_ _ _ _ were Lindsay (o_ Lindsey) Carson a_ _ his sec_ _ _ wife,Rebecca Robinson.Lindsay h_ _ had fi_ _ children b_ his fi_ _ _ wife Lucy Bradley,and t_ _ more chil_ _ _ _ by Rebecca. Kit was their sixth.

答案:

  1. parents
  2. or
  3. and
  4. second
  5. had
  6. five
  7. by
  8. first
  9. ten
  10. children

真题23 Virtual Memory
When there is not enough RAM to store all the running programs,an area of the hard drive will be assigned as ‘virtual memory’. Programs th_ _ have be_ _ inactive f_ _ the lon_ _ _ _ will b_ stored he_ _ ,th_ _ loaded ba_ _ into t_ _ RAM wh_ _ needed. This allows a computer to multi-task using more,or bigger,programs than would normally be possible.

答案:

  1. that
  2. been
  3. for
  4. longest
  5. be
  6. here
  7. then
  8. back
  9. the
  10. when

真题24 Jennings’success
Jennings also found renewed success in his personal life.In 1979,h_ married f_ _ the th_ _ _ time t_ fellow ABC correspondent Kati Marton. That sa_ _ year,he bec_ _ _ a fat_ _ _ when Marton gave bi_ _ _ to th_ _ _ daughter,Elizabeth.

答案:

  1. he
  2. for
  3. third
  4. to
  5. same
  6. became
  7. father
  8. birth
  9. their

原题25 Alternate Builder
I don’t think that the builder we are working with is reputable.Everything h_ says i_ sensational a_ _ exaggerated,and I don’t fi_ _ his argu_ _ _ _ _ very convi_ _ _ _ _ .The fa_ _ that h_ does n_ _ have ma_ _ recommendations fr_ _ clients i_ the ar_ _ is ano_ _ _ _ point agai_ _ _ him.I would feel more comfortable if we opted for an alternate builder.

答案:

  1. he
  2. is
  3. and
  4. find
  5. arguments
  6. convincing
  7. fact
  8. he
  9. not
  10. many
  11. from
  12. in
  13. area
  14. another
  15. against

原题26 Exercise Decrease Depression
Physical exercise is recommended for management of mild depression and has a moderate eff_ _ _ of symp_ _ _ _ .It is equivalent t_ the u_ _ of medic_ _ _ _ _ _ or psycho_ _ _ _ _ _ _ therapies f_ _ most peo_ _ _ .In older people,it does appear to decrease depression.

答案:

  1. effect
  2. symptoms
  3. to
  4. use
  5. medications
  6. psychological
  7. for
  8. people

原题27 Queen of British Empire
There were many more countries that she also ruled,becuase they belong t_ the Bri_ _ _ _ Empire.One by one,many o_ the coun_ _ _ _ _ became indep_ _ _ _ _ _ a_ _ as th_ _ gained indepe_ _ _ _ _ _ ,she bec_ _ _ queen o_ many o_ them.
Altogether,she was soveregin of 32 nations.

答案:

  1. to
  2. British
  3. of
  4. countries
  5. independent
  6. and
  7. they
  8. independence
  9. became
  10. of
  11. of

原题28 The Sun Also Rises
The novel was called The Sun Also Rises.It i_ about yo_ _ _ Americans i_ Europe af_ _ _ World War One.The w_ _ had dest_ _ _ _ _ their dre_ _ _ and h_ _ given th_ _ nothing t_ replace th_ _ _ dreams.The writer Gertrude Stein later called these people members of “The Lost Generation”.

答案:

  1. is
  2. young
  3. in
  4. after
  5. war
  6. destroyed
  7. dreams
  8. had
  9. them
  10. to
  11. their

原题29 Painting in the castle
There are many paintings in the castle.There a_ _ portraits o_ English Kings and Queens as we_ _ as of members o_ the fam_ _ _ who ow_ _ _ the cas_ _ _.It is possible to see the private chambers,or bedrooms,where the family and their most important guests slept.

答案:

  1. are
  2. of
  3. well
  4. of
  5. family
  6. owned
  7. castle

原题30 Parliamentary Privilege
Each House has a body of rights that it asserts,or which are conferred by statute, with the aim of being allowed to carry out its duties without interference.For exa_ _ _ _ ,mem_ _ _ _ of bo_ _ Houses ha_ _ freedom o_ speech du_ _ _ _ parliamentary deb_ _ _ _ ;wh_ _ they ha_ _ said c_ _ not b_ questioned i_ any pl_ _ _ outside Parliament,a_ _ so a speech ma_ _ in Parliament can not constitute sla_ _ _ _ .These rights are collectively referred to as Parliamentary Privilege.

答案:

  1. example
  2. members
  3. both
  4. have
  5. of
  6. during
  7. debates
  8. what
  9. have
  10. can
  11. be
  12. in
  13. place
  14. and
  15. made
  16. slander

口语

看图说词(共出现12张,每次6张,分2次)

答案并不唯一,只要能描述图片即可,
英音美音都可以,单复数看图片,
从反应到说出来只有3秒钟时间,遇到即使不是生词但不是很熟悉,
也可能因为时间压力或紧张会答错。

这里的单词不注重拼写,主要是发音正确即可。

可以使用Quizlet,背单词,
练的时候要反应一秒钟就要脱口而出答案,
否则就还得继续背。

朗读句子(出现6次)

未完待续

看问题演讲(出现1次)

类似于雅思口语PART 2

听问题演讲(出现2次)

未完待续

看图演讲(出现1次)

未完待续

口语二选一(出现1次)

写作

看图描述(出现3次)

一般使用简单句即可,未完待续。

小作文

可以适当的使用一些模板框架。

观点题

一般会有2种观点让你来选,选哪个都可以,只要能自圆其说,
一般要给出2-3个论据/理由即可。

写作二选一(出现1次)

未完待续


多邻国看图说词词汇

动物

giraffe
长颈鹿

chimpanzee
黑猩猩

骆驼
camel [ˈkæml]


leopard [ˈlepəd]

鳄鱼
crocodile [ˈkrɒkədaɪl]

企鹅
penguin [ˈpeŋɡwɪn]

母牛
cow

公牛
ox

鲸鱼
whale

斑马
zebra [ˈzebrə]

蜥蜴
lizard

龙虾
lobster


shrimp

螃蟹
crab

母鸡
hen

鹦鹉
parrot

水母
jellyfish

章鱼
octopus

猫头鹰
owl

乌鸦
crow [krəʊ]
raven

羽毛
feather [ˈfeðə]

孔雀
peacock

鸵鸟
ostrich [ˈɒstrɪtʃ]

鸽子
pigeon

麻雀 [ˈspærəʊ]
sparrow

昆虫

蚊子
mosquito [məˈskiːtəʊ]

螳螂
mantis [ˈmæntɪs]

蜈蚣
centipede [ˈsentɪpiːd]

水果

牛油果
avocado [ˌævəˈkɑːdəʊ]

石榴
pomegranate [ˈpɒmɪɡrænɪt]

榴莲
durian

椰子
coconut [ˈkəʊkənʌt]

甘蔗
sugar cane

西瓜
watermelon [ˈwɔːtəmelən]

葡萄
grape

木瓜
papaya [pəˈpaɪə]

植物/蔬菜

香菜
coriander [ˌkɒriˈændə]

茄子
eggplant

向日葵
sunflower

菜花
cauliflower

西蓝花
broccoli

竹笋
bamboo [ˌbæmˈbuː]

玉米
corn

芦荟
aloe

南瓜
pumpkin [ˈpʌmpkɪn]

木桩
stump [stʌmp]

枫叶
maple leaf

职业

小丑
clown [klaʊn]

木匠
carpenter

大厨
chef

摄影师
photographer

乐器

小提琴
violin [ˌvaɪəˈlɪn]

口琴
harmonica [hɑːˈmɒnɪkə]

生活用品

温度计
thermometer [θəˈmɒmɪtə]

梳子
comb [kəʊm]

溜冰鞋
roller skates


bucket

插座
plug

男士手提包
briefcase

圆规
compass [ˈkʌmpəs]

骰子
dice

毛巾
towel [ˈtaʊəl]

扶手
handrail [ˈhændreɪl]

栅栏
fence

汤锅
stock pot

扇子
fan

气球
balloon [bəˈluːn]

电风扇
electric fan

光盘
disk

垫子
cushion [ˈkʊʃn]

手电筒
flashlight

柱子
pillar [ˈpɪlə]

摩天轮
ferris wheel

立方体
cube

灯泡
bulb

望远镜
telescope

拖拉机
tractor

推土机
bulldozer

花瓶
vase [vɑːz]

奖杯
trophy

渔网
fishing net

水龙头
faucet [ˈfɔːsɪt]
tap

五角星
pentagram [ˈpentəɡræm]

窗帘
curtain [ˈkɜːtn]

鞋架
shoe cabinet [ˈkæbɪnət]

口哨
whistle [ˈwɪsl]

红绿灯
traffic light

方向盘
steering wheel

铁锹 [ˈʃʌvl]
shovel

铲子
spade [speɪd]

小铲子(园艺用的泥铲)
trowel [ˈtraʊəl]

捕鼠器
mousetrap

轮椅
wheelchair

喷泉
fountain [ˈfaʊntən]

金字塔
pyramid

草坪
lawn

隧道
tunnel [ˈtʌnl]

烟囱
chimney [ˈtʃɪmni]

文件夹
folder

拐杖
cane [keɪn]

箭头
arrow

手铐
handcuffs

旋转木马
merry-go-round [ˈmeri ɡəʊ raʊnd]

婴儿床
baby crib

办公桌
office table

沙发
sofa
couch

衣柜
wardrobe

储物柜
locker


letter

被子
quilt

衣物

拖鞋
slippers

凉鞋
sandals [sændlz]

短裤
shorts

睡衣
nightclothes [ˈnaɪtkləʊðz]

围巾
scarf [skɑːf]

拉链
zipper

连体裤
jumpsuit

运动鞋
sneaker [ˈsniːkə]


shoe

饮食

水壶
kettle [ˈketl]

筷子
chopsticks [tʃɒpstɪks]

盘子
plate [pleɪt]

勺子
spoon

地毯
carpet

爆米花
popcorn [ˈpɒpkɔːn]

烟囱
chimney


PTE常见词汇

不包括非常常见且简单的单词,例如:
behavior,physical,activity,increase,research,traditional,lecture,conclusion,economic,material,condition,actually等等等等。

被标记为高频词汇,必须要求能听说读写。

高频词汇

compete [kəmˈpiːt] (雅思,WFD)
v,竞争,比赛

competition [ˌkɒmpəˈtɪʃn] (雅思,WFD,FIB-RW,高频)
n,比赛、竞争

intellectual [ˌɪntəˈlektʃuəl] (雅思,RA,RO,FIB-RW,高频)
adj,智力的,聪明的,理智的

permanent [ˈpɜːmənənt] (雅思,FIB-L,WFD,FIB-RW,高频)
adj,永久的

prosperity [prɒˈsperəti] (RL,WFD,FIB-L,FIB-RW,高频)
n,繁荣,成功

stimulate [ˈstɪmjuleɪt] (雅思,RL,FIB-RW,FIB-R,高频)
v,刺激、鼓励、促进、激发

concern [kənˈsɜːn] (雅思,FIB-R,WE,SST,WFD,高频)
v,影响,涉及
n,担心,关心

concern with …
concern over …

definition [ˌdefɪˈnɪʃn] (SST,WFD,FIB-R,FIB-R,超级高频)
n,定义

commercial [kəˈmɜːʃl] (雅思,WFD,SST,FIB-R,高频)
adj,商业的
注意拼写,容易拼成ical与ial

feature [ˈfiːtʃə] (AWL2,WFD,SST,FIB-R,高频)
n,特色,特征,容貌
v,以...为特色,起重要作用

feature in sth …
起重要作用

appetite [ˈæpɪtaɪt] (RA,FIB-L,FIB-RW,高频)
n,食欲,嗜好

motivate [ˈməʊtɪveɪt] (RL,FIB-R,FIB-RW,FIB-L,高频)
v,刺激,动机

incentive [ɪnˈsentɪv] (RA,FIB-RW)
n,动机

irritate [ˈɪrɪteɪt] (RO)
v,刺激,激怒

essential [ɪˈsenʃl] (雅思,FIB-RW,RO,FIB-R,高频)
adj,基本的,必要的,重要的

be essential for sth…

be essential to do sth…

essentially [ɪˈsenʃəli] (FIB-L,FIB-RW,SST,高频)
adv,本质上,本来

differ [ˈdɪfə] (雅思,FIB-RW,FIB-R,高频)
v,使...不同

examine [ɪɡˈzæmɪn] (RA,FIB-R,高频)
v,检查

expenditure [ɪkˈspendɪtʃə] (雅思,RA,DI,FIB-RW,FIB-R)
n,支出,花费

represent [ˌreprɪˈzent] (雅思,RA,FIB-R,FIB-RW,高频)
v,代表,表现
(后面可以接百分比、上升、下降)

accelerate [əkˈseləreɪt] (FIB-R,WFD,DL,高频)
v,加速,加快

exceed [ɪkˈsiːd] (雅思,AWL6,WFD,FIB-R,高频)
v,超过

specific [spəˈsɪfɪk] (雅思,AWL1,RA,RS,WFD,FIB-RW,高频)
adj,特殊的,特定的
n,特性,细节

rapidly [ˈræpɪdli] (雅思,SST,WFD,FIB-RW,超级高频)
adv,迅速地、快速地

medical [ˈmedɪkl] (雅思,AWL5,WFD,FIB-R,超级高频)
adj,医学的

medical centre
医务室

advertising [ˈædvətaɪzɪŋ] (雅思,WFD,高频)
n,广告
adj,广告的

phrase [freɪz] (雅思,RA,SST,FIB-R,FIB-RW,高频)
n,短语

prospect [ˈprɒspekt] (AWL8,FIB-R,FIB-RW)
n,前途,前景,预期(6分)
v,勘探

prospective [prəˈspektɪv] (WFD,FIB-RW)
adj,未来的,预期的

perspective [pəˈspektɪv] (雅思,AWL5,RL,FIB-R,FIB-RW,RO,超级高频)
n,观点

historical perspective
历史观点

perception [pəˈsepʃn] (雅思,FIB-R,FIB-RW,SST,HIW,WFD,超级高频)
n,认知能力,知觉,感觉

primarily [praɪˈmerəli] (RA,RS,FIB-L,WFD,高频)
adv,首先,主要地

primitive [ˈprɪmətɪv] (雅思,FIB-R)
adj,原始的、远古的、起源的
-ive形容词后缀

primitive human
原始人

primitive society
原始社会

species [ˈspiːʃiːz] (雅思,WFD,SST,FIB-RW,超级高频)
n,物种

extinct species
灭绝物种

rare species
稀有物种

experiment [ɪkˈsperɪmənt] (雅思,FIB-RW,SST,WFD,高频)
n,实验
v,尝试,试验

experimental [ɪkˌsperɪˈmentl] (雅思,FIB-RW)
adj,实验的

democracy [dɪˈmɒkrəsi] (雅思,SST,WFD,RS,高频)
n,民主

economy [ɪˈkɒnəmi] (雅思,AWL1,RA,SST,高频)
n,经济

The world economy

The market economy

economic [ˌiːkəˈnɒmɪk] (雅思,RA,SST,WFD,超级高频)
adj,经济的

depth [depθ] (RA,FIB-L,FIB-R,FIB-RW,高频)
n,深度

capacity [kəˈpæsəti] (雅思,AWL5,RA,RL,WFD,SST,FIB-R,超级高频)
n,能力、容量、资格、地位

college [ˈkɒlɪdʒ] (雅思,RS,WFD,高频)
institute [ˈɪnstɪtjuːt] (雅思,AWL2)
university [ˌjuːnɪˈvɜːsəti] (雅思,RS,SST,WFD,超级高频)
n,学院/机构、制度/大学

institution [ˌɪnstɪˈtjuːʃn] (雅思,RA,FIB-R,SST,超级高频)
n,建立、制度、公共机构

evaluation [ɪˌvæljuˈeɪʃn] (雅思,WFD)
n,评价

assess [əˈses] (AWL1,RA,RL,FIB-R,FIB-RW,WFD,超级高频)
v,评定,估价

assessment [əˈsesmənt] (雅思,RA,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
n,评估,评价

health assessment
体检

continuous [kənˈtɪnjuəs] (雅思,RO,SST)
adj,连续的,持续的,继续的

continuous assessment
连续性评估

scheme [skiːm] (雅思,AWL3,RA)
n,计划、组合、诡计
v,计划、搞阴谋

schedule [ˈʃedju:l] (雅思,AWL8,RS)
v,安排
n,日程表

assessment schedule
评估时间表

evaluate [ɪˈvæljueɪt] (雅思,AWL2,FIB-RW)
v,评价,评估
指最终评价所但来的结果,强调评价完成的状态a

estimate [ˈestɪmeɪt] (雅思,AWL1,RL,FIB-R,高频)
n,v,评估
强调判断的具体内容和过程,每一个细节都没有忽视

be estimated to …

underestimate [ˌʌndərˈestɪmeɪt] (雅思,RL)
n,v,低估

accurate [ˈækjərət] (AWL6,RA,RS,FIB-R,SST,超级高频)
adj,精准的

constant [ˈkɒnstənt] (雅思,AWL3,FIB-L)
adj,不变的、经常的

constantly [ˈkɒnstəntli] (雅思,RS,WFD,超级高频)
adv,不断地,时长地

adequate [ˈædɪkwət] (雅思,AWL4,RA,SST,超级高频)
adj,足够的、适当的

adequately [ˈædɪkwətli] (RA)
adv,充分地,足够地,适当地

alternative [ɔːlˈtɜːnətɪv] (雅思,AWL3,RA,FIB-L,FIB-RW,FIB-R,超级高频)
n,可供选择的事物、供替代的选择
adj,代替的,备选的,其他的
注意拼写native容易写成nitive

promote [prəˈməʊt] (AWL4,SST,FIB-R,FIB-RW,高频)
v,促进,提升,推销
记忆:
pro+move
向前+动

participate [pɑːˈtɪsɪpeɪt] (雅思,AWL2,RA,RS,FIB-R,FIB-RW,SST,超级高频)
v,参与
=take part in

participation [pɑːˌtɪsɪˈpeɪʃn] (雅思,RS)
n,参与

informative [ɪnˈfɔːmətɪv] (雅思,WE,DI,DL,FIB-R,超级高频)
adj,提供有用信息的,教育性的

crust [krʌst] (雅思,SST,RL,FIB-RW,DI,高频)
n,地壳

preservation [ˌprezəˈveɪʃn] (雅思,RA,FIB-R)
n,保留,保存

conservation [ˌkɒnsəˈveɪʃn] (雅思,FIB-RW,FIB-R,超级高频)
n,保护

prestigious [preˈstɪdʒəs] (SST,WFD,FIB-RW,FIB-R,FIB-L,超级高频)
adj,享有声望的,受尊重的

statistical [stəˈtɪstɪkl] (RA,RS,WFD,高频)
adj,统计的,统计学的

basis [ˈbeɪsɪs] (雅思,RA,RS,FIB-RW,超级高频)
n,基础

foundation [faʊnˈdeɪʃn] (AWL7,WFD,FIB-RW,超级高频)
n,基础

fundamental [ˌfʌndəˈmentl] (雅思,AWL5,WFD,FIB-L,FIB-R,DI,DL,SST,超级高频)
adj,基本的,基础的

potent [ˈpəʊtnt] (FIB-R)
adj,有效的,强有力的,有权势的

potential [pəˈtenʃl] (雅思,AWL2,RA,FIB-L,FIB-R,FIB-RW,WFD,超级高频)
adj,潜在的
n,潜能

available [əˈveɪləbl] (雅思,RS,WFD,AWL1,超级高频)
adj,可获得的,有空的,可找到的

journalism [ˈdʒɜːnəlɪzəm] (RA,RS,WFD,高频)
n,新闻业

discipline [ˈdɪsəplɪn] (雅思,FIB-L,FIB-R,FIB-RW,WFD,RO,超级高频)
n,学科,纪律,训练
v,训练
注意拼写dis容易拼错des或di
注意发音发音是[dɪsə]而不是[dɪsɪ]

assignment [əˈsaɪnmənt] (雅思,WFD,RS,超级高频)
n,分配,作业,任务

faculty [ˈfæklti] (雅思,RA,RS,WFD,FIB-R,超级高频)
n,科,系,能力,全体教职人员,特权,特许
=department

rural [ˈrʊərəl] (雅思,RA,RS,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
adj,乡村的,田园的,乡土气息的(非贬义)

urban [ˈɜ:bən] (雅思,WFD,SST,FIB-R)
adj,城市的,都市的

diet [ˈdaɪət] (雅思,RA,SST,WFD,DA,超级高频)
n,饮食,食物

[dieting/on a diet]
n,节食

unhealthy diet
不健康饮食

balanced diet
均衡饮食

personality [ˌpɜːsəˈnæləti] (雅思,WFD,FIB-R,FIB-RW,高频)
n,性格,个性,品格,名人

trait [treɪt] (FIB-R)
n,特点、特性

personality trait
人格特质、个性品质

term [tɜːm] (雅思,FIB-R,高频)
n,术语,学期,条款

consumption [kənˈsʌmpʃn] (雅思,DI,FIB-R,FIB-RW,FIB-L,WFD,超级高频)
n,消费,消耗

ultimately [ˈʌltɪmətli] (RA,FIB-L,FIB-R,RO,超级高频)
adv,最后,根本,基本上

integrate [ˈɪntɪɡreɪt] (AWL4,FIB-RW,FIB-R,SST,WFD,高频)
v,合并、成为一体、加入

crucial [ˈkruːʃl] (雅思,AWL8,WFD,RO,高频)
adj,重要的

be crucial to …

exercise [ˈeksəsaɪz] (雅思,RA,SST,WFD,高频)
n,运动,练习

peasant [ˈpeznt] (SST,FIB-R,FIB-RW)
n,农民

agrarian [əˈɡreəriən] (RA,FIB-R)
adj,土地的,耕地的

intuition [ˌɪntjuˈɪʃn] (FIB-R)
n,直觉

intent [ɪnˈtent] (FIB-R)
n,意图,目的
adj,专心的

acute [əˈkjuːt] (雅思,FIB-R)
adj,严重的,敏锐的

intention [ɪnˈtenʃn] (SST,FIB-R,FIB-RW,高频)
n,意图,目的

intentional [ɪnˈtenʃənl] (雅思,DI,FIB-RW)
adj,故意的,策划的

intentionally [ɪnˈtenʃənəli] (FIB-RW)
adv,故意地,有意地

invention [ɪnˈvenʃn] (RL,RO,FIB-RW)
n,发明

inventory [ˈɪnvəntri] [ˈɪnvəntɔːri] (RA)
n,存货

intense [ɪnˈtens] (AWL8,SST,FIB-RW,RA,高频)
adj,强烈的,紧张的

intensive [ɪnˈtensɪv] (雅思,RA,RS,FIB-R,高频)
adj,加强的,强化的

intensity [ɪnˈtensəti] (雅思,FIB-L,FIB-RW,FIB-R)
n,强度

enhance [ɪnˈhɑːns] (雅思,AWL6,FIB-R,FIB-RW)
v,提高,加强,增加

fortify [ˈfɔːtɪfaɪ] (FIB-RW)
v,加强,增强

strengthen [ˈstreŋθn] (雅思,RA)
v,加强,巩固

intrude [ɪnˈtruːd] (FIB-RW)
v,强加,把…硬挤,闯入

extensive [ɪkˈstensɪv] (雅思,RA,FIB-L,FIB-R,FIB-RW,高频)
adj,广泛的,大量的

extension [ɪkˈstenʃn] (雅思,WFD,FIB-RW,RS,RO,超级高频)
n,拓展,延伸

substantial [səbˈstænʃl] (雅思,WFD,FIB-R,SST)
adj,大量的,实质的(6分)

substantial cause
实质原因

virtually [ˈvɜːtʃuəli] (雅思,FIB-R,RA,超级高频)
adv,事实上,几乎

vertical [ˈvɜːtɪkl] (雅思)
adj,垂直的
n,垂直线

vertically [ˈvɜːtɪkli] (SST,RL,HIW)
adv,垂直地

initial [ɪˈnɪʃl] (雅思,AWL3,SST,FIB-RW)
adj,最初的
n,首字母

initially [ɪˈnɪʃəli] (SST,WFD,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
adv,最初,开头

prevent [prɪˈvent] (雅思,SST,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
v,预防、阻止(接名词需要接负面的事情)

prevent from doing sth …
阻止某事发生

technique [tekˈniːk] (雅思,AWL3,RS,RL,FIB-L,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
n,技巧、技术

technician [tekˈnɪʃn] (RA,RS,FIB-L)
n,技师,技术员

profound [prəˈfaʊnd] (雅思,FIB-L,FIB-R,SST,HIW,超级高频)
adj,深厚的

variety [vəˈraɪəti] (雅思,RA,WFD,FIB-RW,超级高频)
n,多样,种类,变化

vary [ˈveəri] (雅思,AWL1,RS,FIB-L,SST)
v,变化,改变

process [prəˈses] (雅思,AWL1,RA,SST,FIB-R,FIB-RW,WFD,DA,超级高频)
n,过程
v,加工,处理

progress [ˈprəʊɡres] (雅思,FIB-R,WFD,SST,高频)
n,进步,发展
v,前进,进步

make progress
取得进展,取得进步

Recently,our country has made progress in improving education.

progressive [prəˈɡresɪv] (雅思,FIB-RW)
adj,进步的、先进的

initiate [ɪˈnɪʃieɪt] (AWL6,RA,FIB-R,高频)
v,开始,发起

origin [ˈɒrɪdʒɪn] (雅思,SST,FIB-RW,FIB-R,高频)
n,起源,根源,原点,开端,出身

original [əˈrɪdʒənl] (雅思,RS,FIB-L,SST,FIB-RW,高频)
adj,原来的,有个性的

originate [əˈrɪdʒɪneɪt] (雅思,FIB-R,FIB-RW)
v,引起,发源

originate as …
起源于

compulsory [kəmˈpʌlsəri] (雅思,FIB-R,FIB-RW,高频)
adj,强制的、义务的
记忆:
com + puls + ory
共同+推动+形容词后缀
前缀:com = con,表示共同
词根:puls表示推动,驱使

controversy [ˈkɒntrəvɜːsi] (雅思,AWL9,WE,WFD,RS,FIB-L,高频)
n,争论,辩论

tropical [ˈtrɒpɪkl] (雅思,DI,FIB-L,SST,超级高频)
adj,热带的、热情的

critical [ˈkrɪtɪkl] (雅思,RL,FIB-L,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
adj,批评的,决定性的,危险的,临界的
注意拼写是cal,而不是cial

criticize [ˈkrɪtɪsaɪz] (FIB-RW)
v,批评

criticism [ˈkrɪtɪsɪzəm] (FIB-RW,RS,FIB-R,高频)
n,批判

predict [prɪˈdɪkt] (AWL4,FIB-R,FIB-RW,SST,WFD,高频)
v,预言,预知

prediction [prɪˈdɪkʃn] (FIB-L,FIB-R,SST,WFD,超级高频)
n,预报,预言

tremendous [trəˈmendəs] (雅思,FIB-L,FIB-R,FIB-RW,SST,高频)
adj,巨大的,惊人的,极好

enormous [ɪˈnɔːməs] (雅思,AWL10,RA,FIB-RW,SST,HIW,超级高频)
adj,巨大的、庞大的

numerous [ˈnjuːmərəs] (雅思,RO,WE,WFD,FIB-RW,高频)
adj,大量的、很多的

massive [ˈmæsɪv] (雅思,WFD,RL,FIB-R)
adj,大量的,巨大的

emphasis [ˈemfəsɪs] (雅思,FIB-R,FIB-RW,FIB-L,SST,超级高频)
n,重点,强调

conduct [kənˈdʌkt] (雅思,AWL2,FIB-RW,FIB-R,FIB-RW,SST,RL,超级高频)
v,组织(开会),安排,执行,指挥,引导
n,行为

The conducted study serves three objectives.

Studies are being conducted on the effects of the ubiquitous pre-recorded music they encounter and whether or not it is intruding on their desire to make their own music or interact with each other on the playground.

conductor [kənˈdʌktə] (雅思)
n,导体,售票员,领导者,管理者

semiconductor [ˌsemikənˈdʌktə] (RA)
n,半导体

product [ˈprɒdʌkt] (雅思,RA,RS,WFD,FIB-R,超级高频)
n,产品

production [prəˈdʌkʃn] (雅思,RA,RS,超级高频)
n,成果、产品、生产、作品

purpose [ˈpɜːpəs] (雅思,RA,SST,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
n,目的

address [əˈdres] [ˈædres](雅思,RL,WFD,SST,WE,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
n,地址、演说、演讲
v,称呼、解决、处理

aware [əˈweə] (雅思,AWL5,SST,FIB-R,高频)
adj,意识到的、知道的

be aware of …
意识到

consider [kənˈsɪdə] (雅思,FIB-R,WE,WFD,超级高频)
v,考虑、认为

considerable [kənˈsɪdərəbl] (雅思,AWL3,FIB-RW)
adj,重要的、相当大的、巨大的、值得考虑的

habitat [ˈhæbɪtæt] (雅思,WFD,FIB-R,FIB-L,高频)
n,栖息地

demand [dɪˈmɑːnd] (雅思,RA,RS,RL,FIB-R,FIB-RW,SST,WFD,超级高频)
n,v,要求、需求(6分)

influence [ˈɪnfluəns] (雅思,RA,FIB-RW,FIB-R,SST,超级高频)
n,v,影响
区别于effect,effect一般指直接影响的结果,因果关系

Scientific progress has great influence on society.

impact [ˈɪmpækt] (雅思,AWL2,SST,WFD,WE,超级高频)
n,v,影响、撞击

effective [ɪˈfektɪv] (雅思,RA,FIB-RW,高频)
adj,有效的,起作用的

effectively [ɪˈfektɪvli] (雅思,RA)
adv,有效地,效率高地

affect [əˈfekt] (雅思,AWL2,RA,SST,WFD,超级高频)
v,影响、感染

general [ˈdʒenrəl] (雅思,FIB-R,WFD)
adj,一般的,普通的,综合的(特指普遍性,而非普通性)
n,将军

genetic [dʒəˈnetɪk] (雅思,RA,SST,DI,RL,超级高频)
adj,遗传的、基因的

theory [ˈθɪəri] (雅思,AWL1,RA,RS,SST,WDF,FIB-R,超级高频)
n,原理,理论

theoretical [ˌθɪəˈretɪkl] (雅思,RA,RS,FIB-R,FIB-RW,超级高频)
adj,理论的

debate [dɪˈbeɪt] (雅思,AWL4,RA,WFD,FIB-L,FIB-R,超级高频)
n,v,辩论(6分)

opposite [ˈɒpəzɪt] (雅思,FIB-R,WFD,RL,RO,超级高频)
adj,相反的、对立的
n,对立面,反义词

mammal [ˈmæml] (雅思,RA,RS,FIB-L,高频)
n,哺乳类,哺乳类动物

seminar [ˈsemɪnɑː] (雅思,RS,SST,高频)
n,研讨会

practical [ˈpræktɪkl] (雅思,WFD,高频)
adj,实践的,实用的
practical = useful

evolution [ˌiːvəˈluːʃn] [ˌevəˈluːʃn](RA,SST,WFD,FIB-RW,高频)
n,演化,进化

evolve [ɪˈvɒlv] (雅思,AWL5,SST,FIB-R)
v,发展、进化

clinical [ˈklɪnɪkl] (雅思,FIB-RW,WFD,HIW,高频)
adj,临床的

综合词汇

conservative [kənˈsɜːvətɪv] (雅思,FIB-RW,WFD)
n,保守派
adj,保守的

federal [ˈfedərəl] (AWL6,SST,FIB-R)
adj,联邦的

proliferate [prəˈlɪfəreɪt] (雅思,SST)
v,扩散,激增

instruct [ɪnˈstrʌkt] (AWL6,WFD)
v,指导,通知

commence [kəˈmens] (AWL9,WFD,FIB-R)
v,开始,着手

recession [rɪˈseʃn] (FIB-L,FIB-R)
n,衰退、不景气

compatible [kəmˈpætəbl] (AWL9,FIB-L,FIB-R)
adj,兼容的,能共处的

inevitable [ɪnˈevɪtəbl] (雅思,AWL8,FIB-L,FIB-R,RO)
adj,必然的、不可避免的

assume [əˈsjuːm] (雅思,AWL1,FIB-L,FIB-RW)
v,推测、猜测,假设,承担

sufficient [səˈfɪʃnt] (AWL3,RA,SST,FIB-R)
adj,足够的

self sufficient
自给自足

sufficiently [səˈfɪʃntli] (FIB-RW)
adv,充分地,足够地

annual [ˈænjuəl] (雅思,AWL4,DI,RO)
adj,年度的,每年的

annual fee
年费

religious [rɪˈlɪdʒəs] (雅思,RS,SST,RO)
adj,宗教的,虔诚的

mechanical [məˈkænɪkl] (雅思,WFD,FIB-RW)
adj,机械的

spoon [spuːn] (雅思,RS)
n,勺子

embrace [ɪmˈbreɪs] (FIB-R,FIB-L)
n,v,拥抱

assumption [əˈsʌmpʃn] (雅思,RL,FIB-L)
n,假定

suspect [səˈspekt] (雅思,SST,FIB-RW)
v,怀疑、猜想
n,嫌疑犯

attitude [ˈætɪtjuːd] (雅思,AWL4,FIB-R,WFD,SST)
n,态度、看法

palm [pɑːm] (DI,RA)
n,手掌

execution [ˌeksɪˈkjuːʃn] (DI)
n,执行,实行,完成,死刑

mysterious [mɪˈstɪəriəs] (雅思,FIB-L)
adj,神秘的

distinctly [dɪˈstɪŋktli] (FIB-RW)
adv,明显地,无疑地,确实地

distinctive [dɪˈstɪŋktɪv] (FIB-L,FIB-RW)
adj,独特的,有特色的

additional [əˈdɪʃənl] (RS)
adj,附加的、额外的

academic [ˌækəˈdemɪk] (雅思,RS)
adj,学术的

semester [sɪˈmestə] (RS,WFD)
n,学期

fault [fɔːlt] (雅思,WFD,RL,SST)
n,故障、断层、缺点、毛病

fault line
断层线

sustain [səˈsteɪn] (雅思,AWL5,FIB-RW)
v,维持

sustainable [səˈsteɪnəbl] (雅思,RA,RO,FIB-R,FIB-RW,WFD,超级高频)
adj,可持续的,可以忍受的

unsustainable [ˌʌnsəˈsteɪnəbl] (FIB-R)
v,不能持续的

laboratory [ləˈbɒrətri] [ˈlæbrətɔːri](雅思,RS,WFD)
n,实验室

distribution [ˌdɪstrɪˈbjuːʃn] (雅思,RA,FIB-RW)
n,分布、分配

executive [ɪɡˈzekjətɪv] (雅思,RA,RS,FIB-R)
n,主管,经理(7分)
adj,有执行权的,高级的

interpretation [ɪnˌtɜːprəˈteɪʃn] (雅思,RS,FIB-RW)
n,解释,翻译

preferably [ˈprefrəbli] (RS,FIB-R)
adv,更合意地

canteen [kænˈtiːn] (听力,WFD)
n,食堂、餐厅

insight [ˈɪnsaɪt] (雅思,AWL9,FIB-R,SST)
n,洞察力、洞悉

chronic [ˈkrɒnɪk] (雅思,RA,FIB-R)
adj,慢性的、长期的、习惯的(语义偏贬义、否定)

circulate [ˈsɜːkjəleɪt] (雅思,DL)
v,循环、传播、流通

circulation [ˌsɜːkjəˈleɪʃn] (雅思,FIB-L,FIB-RW)
n,流通,传播,循环

expect [ɪkˈspekt] (雅思,WFD)
v,期待

expectancy [ɪkˈspektənsi] (WE,FIB-RW)
n,期待、期望

life expectancy (WE,FIB-RW)
预期寿命

ageing population (WE)
老龄化人口

premium [ˈpriːmiəm] (雅思,SST)
n,额外费用,奖金
adj,高价的

Industrial Revolution (RA,SST,WFD,高频)
工业革命

legislation [ˌledʒɪsˈleɪʃn] (SST)
n,立法,法律

circumstance [ˈsɜːkəmstəns] (雅思,AWL3,DI,RO)
n,环境,情形

manipulate [məˈnɪpjuleɪt] (雅思,AWL8,FIB-L,RL)
v,操作,处理

manipulation [məˌnɪpjuˈleɪʃn] (雅思,FIB-L)
n,操作、处理

vital [ˈvaɪtl] (雅思,WFD,FIB-RW)
adj,重要的

nutritional [njuˈtrɪʃənl] (WFD,FIB-RW)
adj,有营养的

rehearsal [rɪˈhɜːsl] (雅思,RA)
n,排演,预演

sympathy [ˈsɪmpəθi] (FIB-L,WFD)
n,同情

optimistic [ˌɒptɪˈmɪstɪk] (雅思,RA,FIB-R)
adj,乐观的

crisis [ˈkraɪsɪs] (RA)
n,危机
adj,危机的

appropriate [əˈprəʊpriət] (雅思,AWL2,RA,SST,WFD)
adj,适当的,合适的

inappropriate [ˌɪnəˈprəʊpriət] (SST)
adj,不适当的

fossil [ˈfɒsl] (雅思,RA)
n,化石
adj,化石的

vulnerable [ˈvʌlnərəbl] (雅思,RA,WFD)
adj,易受攻击的

underlying [ˌʌndəˈlaɪɪŋ] (雅思,WFD)
adj,潜在的

neutral [ˈnjuːtrəl] (雅思,AWL6,RA)
n,中立
adj,中立的

thesis [ˈθiːsɪs] (AWL7,RA)
n,论文(只有大学才有,类似于学位论文)

grape [ɡreɪp] (雅思,DI)
n,葡萄

pacific [pəˈsɪfɪk] (DI)
n,太平洋

rival [ˈraɪvl] (雅思,RA)
n,竞争对手
v,竞争
adj,竞争的

discursive [dɪˈskɜːsɪv] (RA,FIB-L)
adj,散漫的

resident [ˈrezɪdənt] (雅思,RS)
n,居民
adj,常驻的

immigrant [ˈɪmɪɡrənt] (雅思,WFD)
n,移民
adj,移民的

solid [ˈsɒlɪd] (雅思,RS)
n,固体
adj,固体的、耐造的

fluid [ˈfluːɪd] (FIB-RW,SST)
n,液体
adj,流动的,易变的

principal [ˈprɪnsəpl] (AWL4,RS,FIB-RW)
n,校长(高中以下,美)

luxury [ˈlʌkʃəri] (雅思,RA,FIB-RW)
n,奢侈、奢华

luxurious [lʌɡˈʒʊəriəs] (雅思,FIB-R)
adj,奢侈的

anticipate [ænˈtɪsɪpeɪt] (雅思,AWL9,WFD,FIB-RW)
v,预料,预期,预见

wealth [welθ] (雅思,RA,FIB-RW)
n,财富

poverty [ˈpɒvəti] (雅思,RS)
n,贫穷

definite [ˈdefɪnət] (AWL7,FIB-R)
adj,一定的,确切的

indefinite [ɪnˈdefɪnət] (RA)
adj,不确定的,无限的,模糊的

definitive [dɪˈfɪnətɪv] (RA,FIB-RW,FIB-R)
adj,最后的,最佳的,确定的
n,普通邮票

definitive conclusion
确定的结论

equatorial [ˌekwəˈtɔːriəl] (SST)
adj,赤道的
n,赤道仪

rigorous [ˈrɪɡərəs] (雅思,RS,FIB-R)
adj,严格的,严厉的

rigorous study
谨慎的研究

intervention [ˌɪntəˈvenʃn] (雅思,RS,FIB-RW)
n,介入,调停,妨碍

contemporary [kənˈtemprəri] (雅思,AWL8,RS,WFD,FIB-RW)
adj,当代的(6分)

contemporary dance
现代舞

beholder [bɪˈhəʊldə] (SST,FIB-R)
n,旁观者

relatively [ˈrelətɪvli] (雅思,RA,FIB-RW,WFD)
adv,相当地,相对地

contain [kənˈteɪn] (雅思,WFD,FIB-R)
v,包含
contains是被包含的东西不属于自己的一部分;
而include是被包含的东西是属于自己的一部分;
consist是由…组成,需要固定搭配consist of;

surge [sɜːdʒ] (雅思,SST,FIB-R)
n,汹涌、巨浪
v,蜂拥而上

excellence [ˈeksələns] (FIB-R,WFD)
n,优秀,长处

collective [kəˈlektɪv] (RA,FIB-RW)
adj,集团的,共同的,集合的
n,集团,集合体

vessel [ˈvesl] (雅思,RS,FIB-R,FIB-RW)
n,船、血管、容器

prevention [prɪˈvenʃn] (雅思,FIB-R,SST)
n,预防,阻止,妨碍

visual [ˈvɪʒuəl] (FIB-R,WFD)
adj,视觉的
n,视觉

magnetic [mæɡˈnetɪk] (雅思,RA,RL,FIB-R)
adj,地磁的,有磁性的,有吸引力的

abstract [ˈæbstrækt] (AWL6,SST,WFD)
adj,抽象的
n,摘要

extraordinary [ɪkˈstrɔːdnri] (雅思,FIB-R,SST)
adj,非凡的、特别的

consequence [ˈkɒnsɪkwəns] (雅思,FIB-RW,SST)
n,结果,重要性,推论,后果(不好事情的后果)

curriculum [kəˈrɪkjələm] (雅思,SST)
n,课程、全部课程、课程表(5分)

prey [on/upon] [sb/sth]
掠夺某人某事

sophisticated [səˈfɪstɪkeɪtɪd] (雅思,SST,RA)
adj,复杂的、精致的(6分)

competent [ˈkɒmpɪtənt] (RA,FIB-R)
adj,胜任的,有能力的

devastating [ˈdevəsteɪtɪŋ] (FIB-RW)
adj,毁灭性的

devastation [ˌdevəˈsteɪʃn] (RA,FIB-R)
n,毁坏,荒废(大面积的严重的破坏,强调波及大,不可修复)

blossom [ˈblɒsəm] (FIB-R,RI)
n,花
v,开花

catastrophic [ˌkætəˈstrɒfɪk] (雅思,FIB-R,FIB-RW,SST,高频)
adj,灾难的,悲惨的,灾难性的

collision [kəˈlɪʒn] (雅思,RL,FIB-R)
n,碰撞,冲突

air collisions
空难

particle [ˈpɑːtɪkl] (RL,SST)
n,颗粒

feat [fiːt] (雅思,RL,FIB-RW)
n,功绩
adj,合适的,灵巧的

interior [ɪnˈtɪəriə] (雅思,RL,FIB-RW)
n,内部
adj,内部的

interior design
室内设计

fracture [ˈfræktʃə] (雅思,RL)
n,v,破裂

convention [kənˈvenʃn] (雅思,FIB-R)
n,大会、常规、惯例、习俗、公约

conventional [kənˈvenʃənl] (雅思,FIB-RW,DI)
adj,按照惯例的、传统的、习惯的

conventionally [kənˈvenʃənəli] (FIB-R,SST)
adv,照惯例

thermal [ˈθɜːml] (雅思,DI)
adj,热的、热量的

argument [ˈɑːɡjumənt] (雅思)
n,论证,争吵,论点

serve [sɜːv] (雅思,FIB-RW,WFD)
v,招待、服务

serve up (雅思,FIB-RW)
上菜,准备饭菜

serving
v,上菜
n,一份食物

portrait [ˈpɔːtreɪt] (FIB-L,FIB-R,FIB-RW)
n,肖像

corporate [ˈkɔːpərət] (雅思,AWL3,RA,FIB-L,FIB-RW)
adj,法人的,共同的,全体的

incorporate [ɪnˈkɔːpəreɪt] (AWL6,FIB-RW)
v,包含
adj,合并的

module [ˈmɒdjuːl] [ˈmɑːdʒuːl] (RS,WFD)
n,模块

professional [prəˈfeʃənl] (雅思,AWL4,FIB-R,WFD,RS)
adj,专业的、职业的
n,专业人员

radical [ˈrædɪkl] (AWL8,RA,FIB-R)
adj,激进的,彻底的

radically [ˈrædɪkli] (FIB-L,FIB-R)
adv,根本上,彻底地

portion [ˈpɔːʃn] (AWL9,RA,WFD)
n,部分
v,分配

creativity [ˌkriːeɪˈtɪvəti] (雅思,FIB-R,SST)
n,创造力,创造性

deliberate [dɪˈlɪbərət] (FIB-RW,SST)
adj,故意的,深思熟虑的

revise [rɪˈvaɪz] (AWL8,RA,FIB-R)
v,修正、修改、复习

clarify [ˈklærəfaɪ] (雅思,AWL8,RL)
v,澄清,阐明

campaign [kæmˈpeɪn] (RA,FIB-L)
n,活动、运动、战役、竞选

analytic [ˌænəˈlɪtɪk] (RA,FIB-R)
adj,分析的,解析的

canyon [ˈkænjən] (RA,SST)
n,峡谷

pattern [ˈpætn] (雅思,FIB-L,FIB-R)
n,模式、规律

salient [ˈseɪliənt] (RA,FIB-R)
adj,显著的,突出的,跳跃的

bonus [ˈbəʊnəs] (RA)
n,奖金,红利

incredibly [ɪnˈkredəbli] (FIB-L,FIB-RW,FIB-R)
adv,难以置信地,非常地

fraud [frɔːd] (RA)
n,欺骗,骗子

strategy [ˈstrætədʒi] (雅思,AWL2,RA,FIB-L,WFD)
n,战略,策略

maximum [ˈmæksɪməm] (雅思,RS,FIB-RW)
adj,最大值的、最大量的
n,最大值

minimum [ˈmɪnɪməm] (雅思,AWL6,RS,FIB-RW,FIB-R)
adj,最小值的,最小量的
n,最小值

minor [ˈmaɪnə] (雅思,AWL3,FIB-R)
adj,较小的、少数的

irrelevant [ɪˈreləvənt] (雅思,RS,FIB-L)
adj,不相关的

contrary [kɒntrərɪ] (雅思,AWL7,DI,FIB-R)
adj,相反的,对立的
adv,相反地
n,相反,反面

carbon [ˈkɑːbən] (雅思,RA,RL,RO)
n,碳

carbon dioxide [daɪˈɒksaɪd] (RA,FIB-R)
二氧化碳

carbon emissions
二氧化碳排放

damp [dæmp] (雅思,RA,FIB-R)
adj,湿润的
n,潮湿

puppet [ˈpʌpɪt] (RS,FIB-R)
n,木偶,傀儡

inadvertently [ˌɪnədˈvɜːtntli] (RA,FIB-R)
adv,无意地,不经意地

pragmatic [præɡˈmætɪk] (FIB-L,FIB-R,FIB-RW)
adj,实际的,实用主义的

state [steɪt] (雅思,SST,FIB-R)
n,国家,州,情形
v,规定,声明,陈述
adj,国家的,州的,正式的

encounter [ɪnˈkaʊntə] (雅思,AWL10,RA,FIB-RW,FIB-R)
v,遭遇、遇到、邂逅
n,遭遇

basin [ˈbeɪsn] (雅思,FIB-R,DI)
n,水池,盆,盆地

reservoir [ˈrezəvwɑː] (雅思,FIB-R)
n,水库、蓄水池

reserve [rɪˈzɜːv] (雅思,RA,RS,FIB-R)
v,预定,预约
n,储备
记忆:re-serve = 再次服务,提供两次服务
reserve = book

food reserve
食物储备

nature reserve
自然保护区
记忆:预定了大自然

ancestor [ˈænsestə] (雅思,FIB-R,SST)
n,始祖,祖先

widespread [ˈwaɪdspred] (AWL8,RS,FIB-R)
adj,普遍的,广泛的

applicant [ˈæplɪkənt] (雅思,RA,RS)
n,申请人

prior [ˈpraɪə] (AWL4,RS,WFD)
adj,优先的

prior to …
在…之前

engage [ɪnˈɡeɪdʒ] (雅思,WE,FIB-RW,WFD)
v,吸引,参与,从事,订婚,预定

engage in ...
参加什么活动

authority [ɔːˈθɒrəti] (雅思,AWL1,RS,FIB-R)
n,权威,权力,当局

physician [fɪˈzɪʃn] (雅思,SST,FIB-R,FIB-RW)
n,内科医生

ceremony [ˈserəməni] [ˈserəmoʊni] (雅思,RA)
n,典礼,仪式

achieve [əˈtʃiːv] (雅思,AWL2,SST,WFD,FIB-R,高频)
v,取得,获得,实现,完成

present (雅思,RS,FIB-RW)
v,[priˈznt],展现&表现,颁发,提交
n,[ˈpreznt],礼物,目前&现在

lecture [ˈlektʃə] (雅思,AWL6,RS)
n,演讲、大课(上课人数多,老师在讲台上讲课,学生在下面听讲,学生可以提问)

tutorial [tjuːˈtɔːriəl] (雅思,RS,WFD)
n,辅导课
导师一对一/二教学,主要是论文导师对学生的论文进行指导。

blend [blend] (FIB-L,FIB-RW)
n,v,混合

cognitive [ˈkɒɡnətɪv] (雅思,FIB-R,SST,RO)
adj,认知的

efficiency [ɪˈfɪʃnsi] (雅思,RA,FIB-RW)
n,效率、功效

whole [həʊl] (SST,WFD,FIB-RW)
adj,完整的
n,整体,全部

domestic [dəˈmestɪk] (雅思,AWL4,RA,SST)
adj,家庭的,国内的,家的

domestic violence
家庭暴力

unify [ˈjuːnɪfaɪ] (雅思,AWL9,RL)
v,整合、联合、统一

boost [buːst] (雅思,FIB-L,FIB-R,FIB-RW)
v,促进,增加
n,推动

criteria [kraɪ'tɪərɪə] (雅思,AWL3,WFD,RA)
n,标准,准则
criterion的复数

certificate [səˈtɪfɪkət] (雅思,WFD)
n,证书

curator [kjʊəˈreɪtə] (RA,SST,FIB-RW)
n,馆长,监护人,管理者

revenue [ˈrevənjuː] (AWL5,FIB-L,FIB-RW)
n,收益

undergo [ˌʌndəˈɡəʊ] (AWL10,WFD,FIB-RW)
v,经历,经受,忍受

attendance [əˈtendəns] (雅思,WFD,FIB-R)
n,出席、到场

femininity [ˌfeməˈnɪnəti] (RA,FIB-L)
n,女子气质,女性本性,温柔,柔弱,女性

notion [ˈnəʊʃn] (雅思,AWL5,SST,FIB-R)
n,概念,观念

allocate [ˈæləkeɪt] (AWL6,RA,FIB-RW)
v,分配

artificial [ˌɑːtɪˈfɪʃl] (雅思,RA,WFD)
adj,人造的,人工的

approve [əˈpruːv] (WFD)
v,批准,赞成

ingest [ɪnˈdʒest] (雅思,FIB-R,SST)
v,摄入、食入、咽下

project (雅思,AWL4,SST,WFD,FIB-R)
v,[prɒˈdʒekt],反光、反射、展现,展示
n,[ˈprɒdʒekt],项目

transfer [trænsˈfɜː] (听力,AWL2,RL,FIB-R)
v,转账,转移,转机(飞机)
从一个地方转移到另一个地方

transmit [trænzˈmɪt] (AWL7,RA,FIB-R)
v,传输
从一个人转移到另一个人

indigenous [ɪnˈdɪdʒənəs] (雅思,RL)
adj,本土的,土著的,国产的

marshmallow [ˌmɑːʃˈmæləʊ] (雅思,RL)
n,棉花糖

possess [pəˈzes] (RA,FIB-R)
v,控制,掌握,持有,迷住,拥有

possession [pəˈzeʃn] (雅思,SST)
n,财产、拥有

material possessions
物质财富

exposure [ɪkˈspəʊʒə] (FIB-R,SST)
n,暴露,曝光

pioneer [ˌpaɪəˈnɪə] (雅思,FIB-R,HIW)
n,先锋,开拓者
v,开辟

equivalent [ɪˈkwɪvələnt] (雅思,AWL5,RA,FIB-R)
adj,相等的、等价的
n,对等的人或物

disposable [dɪˈspəʊzəbl] (FIB-R,WFD)
adj,可任意处理的

glimpse [ɡlɪmps] (RA,FIB-L)
n,一瞥
v,看见

enforcement [ɪnˈfɔːsmənt] (FIB-R,SST)
n,执行,实施,强制

mimic [ˈmɪmɪk] (雅思,FIB-L,FIB-R,FIB-RW)
v,模仿

partial [ˈpɑːʃl] (雅思,FIB-L,FIB-RW)
adj,局部的

flexible [ˈfleksəbl] (雅思,AWL6,FIB-L,FIB-R,FIB-RW)
adj,灵活的,易弯曲的,弹性的

accumulate [əˈkjuːmjəleɪt] (雅思,AWL8,SST,FIB-RW)
v,积累、积聚

diabetes [ˌdaɪəˈbiːtiːz] (RA,FIB-R)
n,糖尿病

challenge [ˈtʃælɪndʒ] (AWL5,SST,WFD,FIB-R)
n,v,挑战

instant [ˈɪnstənt] (FIB-L,FIB-RW)
adj,立即的,紧急的,紧迫的
n,瞬间,立即

rear [rɪə] (雅思,FIB-L,FIB-R)
v,养育(7分)
n,后面
adj,后方的

medium [ˈmiːdiəm] (雅思,AWL9,RA,FIB-L,FIB-R)
adj,中间的,中等的
n,方法,媒体,媒介

companion [kəmˈpænjən] (WE)
n,同伴,朋友

comparison [kəmˈpærɪsn] (雅思,RA)
n,比较

curiosity [ˌkjʊəriˈɒsəti] (RA,FIB-RW,FIB-R)
n,好奇,好奇心

mutually [ˈmjuːtʃuəli] (FIB-R,WFD)
adv,互相地,互助

behave [bɪˈheɪv] (雅思,WFD,FIB-R)
v,表现

behalf [bɪˈhɑːf] (AWL9,RS,FIB-L)
n,代表,利益

innovation [ˌɪnəˈveɪʃn] (FIB-L,FIB-RW)
n,创新,革新

literature [ˈlɪtrətʃə] [ˈlɪtrətʃər] (雅思,RA,RS,FIB-R)
n,文学

literary [ˈlɪtərəri] (RA)
adj,文学的,书面的

complementary [ˌkɒmplɪˈmentri] (雅思,FIB-R,FIB-RW,WFD)
adj,补足的,互补的

involve [ɪnˈvɒlv] (雅思,AWL1,RA,FIB-RW)
v,包含

automated [ˈɔːtəˌmeɪtɪd] (RA,WFD)
adj,自动化的,机械化的

fertilizer [ˈfɜːtəlaɪzə] (雅思,RL)
n,肥料

secretary [ˈsekrətri] (雅思,WFD)
n,秘书

inclusive [ɪnˈkluːsɪv] (FIB-R,FIB-RW)
adj,包含的

exclusive [ɪkˈskluːsɪv] (雅思,WFD,FIB-RW)
adj,独有的、排外的

exclude [ɪkˈskluːd] (AWL3,RA,FIB-RW)
v,排除,排斥
include的反义词

predominant [prɪˈdɒmɪnənt] (雅思,AWL8,RS,WFD)
adj,主要的,卓越的,支配的

predominantly [prɪˈdɒmɪnəntli] (RA,FIB-R,FIB-RW)
adv,主要地,显著地

decade [ˈdekeɪd] (雅思,AWL7,RA)
n,十年

exhibition [ˌeksɪˈbɪʃn] (雅思,RA,SST)
n,展览

bacteria [bækˈtɪəriə] (雅思,HIW,FIB-RW)
n,细菌

nitrogen [ˈnaɪtrədʒən] (FIB-L,RL)
n,氮

arctic [ˈɑːktɪk] (雅思,RL,FIB-R)
adj,北极的
n,北极

skeleton [ˈskelɪtn] (RA,FIB-RW)
n,骨架
adj,骨架的

scholarship [ˈskɒləʃɪp] (RS,WFD)
n,奖学金

口语词汇

foam [fəʊm] (RA)
n,v,泡沫

receipt [rɪˈsiːt] (RS)
n,v,收到

loan [ləʊn] (雅思,RS)
n,贷款

deposit [dɪˈpɒzɪt] (雅思,RS)
n,押金、存款
v,放下、放置

enquire [ɪnˈkwaɪə] (雅思,RS)
v,询问

orient [ˈɔːrient] (AWL5,RA)
v,朝向,确定方位,使适应
n,东方国家
adj,东方的

oriented [ɔːrɪentɪd] (FIB-RW)
adj,以…为方向的,重视的

orientalist [ˌɔːriˈentəlɪst]
n,东方学者,东方通

occident [ɑksədənt] (RA)
n,西方,欧美国家

plurality [plʊəˈræləti] (RA)
n,多数,复数,兼职

conceive [kənˈsiːv] (AWL10,RA)
v,怀孕

entity [ˈentəti] (AWL5,RA)
n,实体,存在,本质

generality [ˌdʒenəˈræləti] (RA)
n,概论,普遍性

predominate [prɪˈdɒmɪneɪt] (雅思,RA)
v,支配,主宰,占主导

mineral [ˈmɪnərəl] (雅思,RA)
n,矿物

mineral water
矿泉水

succulent [ˈsʌkjələnt] (雅思,RA)
adj,多汁的

soil [sɔɪl] (雅思,RA)
n,土地、土壤

moisture [ˈmɔɪstʃə] (雅思,RA)
n,潮气、水汽、水分

fluctuate [ˈflʌktʃueɪt] (雅思,AWL8,RA)
v,波动

resist [rɪˈzɪst] (RA)
v,抵抗

pest [pest] (雅思,RA)
n,害虫

cope [kəʊp] (雅思,RA)
v,处理,对付,竞争

penguin [ˈpeŋɡwɪn] (雅思,DI)
n,企鹅

Himalayas [ˌhɪməˈleɪəz] (RA)
n,喜马拉雅山脉

soot [sʊt] (RL)
n,煤烟,烟灰

coal [kəʊl] (雅思,RL,RA)
n,煤

petroleum [pəˈtrəʊliəm] (RA)
n,石油

proton [ˈprəʊtɒn] (RL)
n,质子

clockwise [ˈklɒkwaɪz] (雅思,RL)
adj,顺时针方向的
adv,顺时针方向地

nation [ˈneɪʃn] (RA)
n,国家,民族

sector [ˈsektə] (AWL1,RS)
n,部门、扇形
v,分成扇区

opposition [ˌɒpəˈzɪʃn] (RS)
n,反对、敌对

policy [ˈpɒləsi] (AWL1,RS)
n,政策、方针

Malaysia [məˈleɪʒə] (DI)
n,马来西亚

constellation [ˌkɒnstəˈleɪʃn] (RA,RL)
n,星座

celestial [səˈlestiəl] (RA)
adj,天上的,天空的
n,神仙,天堂里的居民

mythological [ˌmɪθəˈlɒdʒɪkl] (RA)
adj,神话的,虚构的

inanimate [ɪnˈænɪmət] (RA)
adj,无生命的,无生气的

obsessed [əbˈsest] (雅思,RA)
adj,沉迷的、着迷的

vegan [ˈviːɡən] (RS)
n,严格素食主义者

formulate [ˈfɔːmjuleɪt] (RS)
v,规划

delighted [dɪˈlaɪtɪd] (雅思,RS)
adj,高兴的,令人愉快的

hectare [ˈhekteə] (雅思,RA)
n,公顷

flavor [fleɪvə] (RA)
n,风味,香料

category [ˈkætəɡəri] (雅思,AWL2,RA)
n,种类,分类

violation [ˌvaɪəˈleɪʃn] (RA)
n,违反

tremble [ˈtrembl] (RA)
n,v,发抖,颤抖

necessity [nəˈsesəti] (RA)
n,需要,必然性,必需品

justifiable [ˌdʒʌstɪˈfaɪəbl] (RA)
adj,可辩解的,有道理的

confederacy [kənˈfedərəsi] (RA)
n,联盟,联邦

emancipate [ɪˈmænsɪpeɪt] (RA)
v,解放,释放

escalating [eskəleɪtɪŋ] (RA)
adj,逐步上涨的

appetizing [ˈæpɪtaɪzɪŋ] (RA)
adj,开胃的

nourish [ˈnʌrɪʃ] (RA)
v,滋养

purple [ˈpɜːpl] (RA)
adj,紫色的

dye [daɪ] (RA)
v,染色

ripe [raɪp] (RA)
adj,熟的,成熟的

bankrupt [ˈbæŋkrʌpt] (RA)
adj,破产的
v,破产

residence [ˈrezɪdəns] (雅思,RS)
n,住宅、住处

applause [əˈplɔːz] (雅思,RA)
n,欢呼、喝彩、掌声

continent [ˈkɒntɪnənt] (雅思,DI)
n,大陆,洲

supply [səˈplaɪ] (雅思,RS)
n,v,供给

goal [ɡəʊl] (AWL4,RS)
n,目标,球门,终点
v,攻门,射门得分

handout [ˈhændaʊt] (雅思,RS)
n,散发材料、讲义

assemble [əˈsembl] (AWL10,RS)
v,集合,聚集

arcane [ɑːˈkeɪn] (RA)
adj,神秘的

tenuous [ˈtenjuəs] (RA)
adj,纤细的

microscope [ˈmaɪkrəskəʊp] (RS)
n,显微镜

extinction [ɪkˈstɪŋkʃn] (雅思,RA)
n,灭绝

square [skweə] (RA)
adj,平方的
n,平方

overwhelm [ˌəʊvəˈwelm] (RS)
v,淹没,压倒,受打击

stagnant [ˈstæɡnənt] (RA,RS)
adj,停滞的,不景气的

persist [pəˈsɪst] (AWL10,RA)
v,存留,坚持

terrific [təˈrɪfɪk] (RS)
adj,极好的,极其的,非常的,可怕的

anonymous [əˈnɒnɪməs] (雅思,RS)
adj,匿名的

registration [ˌredʒɪˈstreɪʃn] (雅思,RS)
n,注册,登记

commemorative [kəˈmemərətɪv] (RA)
adj,纪念的

peninsula [pəˈnɪnsjələ] (RA)
n,半岛

colonize [ˈkɒlənaɪz] (RA)
v,开拓殖民地

wrist [rɪst] (DI)
n,手腕

light bulb [bʌlb] (雅思,DI)
灯泡

circuit [ˈsɜːkɪt] (DI)
n,电路

competency [ˈkɒmpɪtənsi] (雅思,RS)
n,能力
=competence

bulk [bʌlk] (AWL9,RA)
n,体积,容量

admission [ədˈmɪʃn] (雅思,RA)
n,承认

beneath [bɪˈniːθ] (RA)
prep,在…之下
n,在下方

innovate [ˈɪnəveɪt] (AWL7,RA)
v,改革,创新

palate [ˈpælət] (RA)
n,味觉

spice [spaɪs] (RA)
n,香料

submerge [səbˈmɜːdʒ] (RA)
v,淹没

lethargy [ˈleθədʒi] (RA)
n,无精打采,死气沉沉

victorian [vɪkˈtɔːriən] (RA)
adj,维多利亚时代的

emergence [ɪˈmɜːdʒəns] (雅思,RA)
n,出现,浮现

eligible [ˈelɪdʒəbl] (雅思,RS)
adj,合格的

colloquialism [kəˈləʊkwiəlɪzəm] (RA)
n,白话,口语

asthma [ˈæsmə] (RA,RL)
n,哮喘,气喘

political [pəˈlɪtɪkl] (RA)
adj,政治的,党派的

recount [rɪ’kaʊnt] (RL)
n,v,讲述

cultural [ˈkʌltʃərəl] (雅思,RA)
adj,文化的

cultural heritage
文化遗产

heroic [həˈrəʊɪk] (RL)
adj,英雄的

permit [pəˈmɪt] (雅思,RS)
v,许可、允许
n,许可证

disaster [dɪˈzɑːstə] (RL)
n,灾难

ambitious [æmˈbɪʃəs] (雅思,RA)
adj,野心的、努力的、上进的

tulip [ˈtjuːlɪp] (RA)
n,郁金香

pyramid [ˈpɪrəmɪd] (DI)
n,金字塔

阅读词汇

perform [pəˈfɔːm] (雅思,FIB-R,FIB-RW)
v,执行,表演
区别于act,act表现为人物的表演,而perform可以是音乐上的表演

outperform [ˌaʊtpəˈfɔːm] (FIB-RW)
v,胜过,做得比…好

molecule [ˈmɒlɪkjuːl] (SST,FIB-RW)
n,分子,微粒

prompt [prɒmpt] (雅思,FIB-RW,FIB-R)
n,提示
v,提示,促使

prompt card
提示卡

promptly [ˈprɒmptli] (RS,WFD)
adv,迅速地,立即地,敏捷地

precisely [prɪˈsaɪsli] (FIB-R)
adv,精确地

gradually [ˈɡrædʒuəli] (FIB-R)
adv,逐步地、渐渐地

rational [ˈræʃnəl] (AWL6,FIB-R)
adj,合理的,理性的

rationale [ˌræʃəˈnɑːl] (RO)
n,基本原理

rationalize [ˈræʃnəlaɪz] (FIB-RW)
v,合理化

enthusiasm [ɪnˈθjuːziæzəm] (雅思,FIB-RW,FIB-R)
n,热情

implication [ˌɪmplɪˈkeɪʃn] (雅思,FIB-R,FIB-RW)
n,含义,暗示,牵连

drought [draʊt] (雅思,FIB-R,FIB-RW)
n,旱灾、干旱

excavate [ˈekskəveɪt] (FIB-R,FIB-RW)
v,挖掘,发掘

prey [preɪ] (雅思,FIB-R,FIB-RW)
n,猎物,受害者
v,捕食,掠夺

frequency [ˈfriːkwənsi] (雅思,FIB-RW)
n,频率、频繁

analogy [əˈnælədʒi] (AWL9,RO,FIB-RW)
n,类比,类推,类似

facilitate [fəˈsɪlɪteɪt] (AWL5,FIB-R)
v,促进、帮助

paradox [ˈpærədɒks] (RO,FIB-R)
n,悖论,反论

adolescent [ˌædəˈlesnt] (RO,FIB-R)
adj,青春期的
n,青少年

lure [lʊə] (FIB-RW,FIB-R)
n,v,诱惑

allure [əˈlʊə] (FIB-R)
v,吸引
n,吸引力

fragile [ˈfrædʒaɪl] (雅思,FIB-RW)
adj,脆的、易碎的

tendency [ˈtendənsi] (雅思,FIB-RW)
n,倾向、趋势

colony [ˈkɒləni] (雅思,FIB-R,FIB-RW)
n,殖民地,群,群体

moderate [ˈmɒdərət] (FIB-RW,FIB-R)
adj,稳健的,温和的,适度的
v,变缓和,节制

convenient [kənˈvi:niənt] (雅思,FIB-RW)
adj,方便的
注意:是ven而不是vin,ent前面还有一个i。

composition [ˌkɒmpəˈzɪʃn] (雅思,FIB-RW)
n,作文,作曲,作品,成分

body composition
身体成分

immune [ɪˈmjuːn] (雅思,FIB-R)
adj,免疫的

be immune from doing sth …
免于做某事

immune system
免疫系统

efficacy [ˈefɪkəsi] (FIB-RW,FIB-R)
n,功效,效力(褒义词)

fragment [frægmənt] (FIB-R,FIB-RW)
n,碎片
v,变成碎片

fragmented into
分散到

constitute [ˈkɒnstɪtjuːt] (雅思,AWL1,FIB-RW,FIB-R)
v,组成、构成

constitution [ˌkɒnstɪˈtjuːʃn] (FIB-RW)
n,宪法,体制,章程,构造

constitutional [ˌkɒnstɪˈtjuːʃənl]
adj,宪法的,本质的,体质上的,保健的
n,保健运动

superior [suːˈpɪriər] (FIB-RW)
adj,上级的,优秀的,出众的
n,上级,长官

renowned [rɪˈnaʊnd] (雅思,RO)
adj,著名的

inhabit [ɪnˈhæbɪt] (FIB-RW,RO)
v,栖息,居住

gloomy [ˈɡluːmi] (雅思,FIB-RW)
adj,阴沉的,可以形容人的心情与天气

substance [ˈsʌbstəns] (雅思,FIB-RW)
n,物质、资产、主旨

decisive [dɪˈsaɪsɪv] (FIB-RW)
adj,决定性的,果断的,坚定的

urge [ɜːdʒ] (FIB-RW)
v,力劝,催促,强烈要求
n,强烈要求

accompany [əˈkʌmpəni] (AWL8,FIB-RW)
v,陪伴,伴奏

transition [trænˈzɪʃn] (FIB-RW)
n,过渡,转变

delegate [ˈdelɪɡeɪt] [ˈdelɪɡət] (雅思,FIB-RW)
n,v,代表

utopian [juːˈtəʊpiən] (FIB-R)
adj,乌托邦的,空想的,理想化的
n,空想家

hereditary [həˈredɪtri] (FIB-RW)
adj,遗传的
n,遗传类

deteriorate [dɪˈtɪəriəreɪt] (FIB-R)
v,恶化

settlement [ˈsetlmənt]
n,定居点,解决,定居

accustomed [əˈkʌstəmd] (FIB-R)
adj,习惯的,通常的,独有的

aground [əˈɡraʊnd] (FIB-R)
adj,搁浅的,地面上的
adv,搁浅地,地面上

renewal [rɪˈnjuːəl] (雅思,RO)
n,更新、革新

skeptic [ˈskeptɪk] (FIB-RW)
n,怀疑论者

revelation [ˌrevəˈleɪʃn] (FIB-RW)
n,启示,揭露

impart [ɪmˈpɑːt] (FIB-RW)
v,告知,传授,透露,赋予,给予

mortal [ˈmɔːtl] (FIB-R)
adj,凡人的,致死的
n,人类,凡人

tackle [ˈtækl] (RO)
v,抢球,应付,应对,处理
n,体育器械

proficient [prəˈfɪʃnt] (RO)
adj,熟练的,精通的
n,精通,专家,能手

consciousness [ˈkɒnʃəsnəs] (雅思,FIB-R)
n,意识、知觉(7分)

humble [ˈhʌmbl] (雅思,FIB-RW)
adj,谦虚的,简陋的

modest [ˈmɒdɪst] (FIB-R)
adj,谦虚的

vast [vɑːst] (雅思,FIB-R)
adj,广阔的、巨大的、大量的

vastly [ˈvɑːstli] (雅思,FIB-RW)
adv,非常,极其,极大地

spacious [ˈspeɪʃəs] (雅思,FIB-RW)
adj,宽敞的、广阔的

inferior [ɪnˈfɪəriə] (FIB-RW)
adj,差的,自卑的,下级的,下等的
n,下级,差的

comprise [kəmˈpraɪz] (AWL7,FIB-RW)
v,包含

unsympathetic [ˌʌnˌsɪmpəˈθetɪk] (FIB-RW)
adj,不同情的

mobility [məʊˈbɪləti] (FIB-R,WFD)
n,移动性,机动性

restrict [rɪˈstrɪkt] (雅思,AWL2,FIB-R)
v,限制、约束

restricted [rɪˈstrɪktɪd]
adj,受限制的

be restricted to …
限于

Originally,silkworm farming was solely restricted to women.

仅限于女性,只有女性可以,男性不可以,
而不是限制女性,女性不可以,男性可以。

vision [ˈvɪʒn] (雅思,AWL9,FIB-R)
n,视力,幻想
v,想象

wander [ˈwɒndə] (FIB-R)
v,徘徊

wander down
散步

capable [ˈkeɪpəbl] (AWL6,FIB-R,RO,FIB-RW)
adj,有能力的

be capable of doing sth
[能够/有能力]做某事

neatly [ˈniːtli] (雅思,FIB-RW)
adv,整洁地

majority [məˈdʒɒrəti] (雅思,FIB-R)
n,大部分、大多数

a majority of …
大部分…

violate [ˈvaɪəleɪt] (雅思,AWL9,FIB-RW)
v,违反,侵犯

parallel [ˈpærəlel] (AWL4,FIB-R)
n,平行线
v,平行
adj,平行的

hydraulic [haɪˈdrɒlɪk] (雅思,FIB-R)
adj,液压的、水力的

conjunction [kənˈdʒʌŋkʃn] (雅思,FIB-R)
n,结合,连接词,同时发生

in conjunction with …
与…在一起,联合,结合

cruel [ˈkruːəl] (雅思,FIB-R)
adj,残酷的、残忍的

satisfy [ˈsætɪsfaɪ] (雅思,FIB-R)
v,使…感到满意&满足

satisfy the curiousity
满足好奇心

herald [ˈherəld] (雅思,FIB-R)
n,v,预示、预兆

prolific [prəˈlɪfɪk] (FIB-RW)
adj,多产的,丰富的

expense [ɪkˈspens] (雅思,FIB-R)
n,损失、代价、消费

at the expense of …
以…为代价

reliant [rɪˈlaɪənt] (雅思,FIB-R)
adj,可靠的,依赖的,信赖的

prejudice [ˈpredʒudɪs] (雅思,FIB-R)
n,偏见
v,损害、有偏见

feast [fiːst] (雅思,FIB-RW)
n,宴会

firmly [ˈfɜːmli] (雅思,RO)
adv,坚定地、坚固地

conversely (FIB-RW)
adv,相反地

wade [weɪd](FIB-R)
n,v,跋涉

imitate [ˈɪmɪteɪt] (FIB-R)
v,模仿、抄袭

hypothesis [haɪˈpɒθəsɪs] (AWL4,FIB-R)
n,假设

arrange [əˈreɪndʒ] (雅思,FIB-R)
v,安排,改编

adopt [əˈdɒpt] (雅思,FIB-R)
v,采取、收养

infant [ˈɪnfənt] (雅思,FIB-R)
n,婴儿,幼儿,未成年人
adj,婴儿的,幼稚的,初期的,未成年人的

fierce [fɪəs] (FIB-R)
adj,凶猛的,猛烈的

simultaneously [ˌsɪmlˈteɪniəsli] (FIB-R)
adv,同时地

precocity [prɪˈkɒsəti] (FIB-R)
n,早熟

crude [kruːd] (FIB-R)
adj,粗糙的,天然的,未加工的,粗鲁的
n,原油,天然的物资

dissemination [dɪˌsemɪˈneɪʃn] (FIB-R)
n,宣传,传播,传染

dissertation [ˌdɪsəˈteɪʃn] (雅思,WFD,FIB-R)
n,学位论文

retain [rɪˈteɪn] (雅思,AWL4,FIB-RW,FIB-R)
v,保持

innovative [ˈɪnəveɪtɪv] (FIB-R)
adj,革新的,创新的

instinct [ˈɪnstɪŋkt] (FIB-R)
n,本能,直觉,嗅觉
adj,充满着的

ancient [ˈeɪnʃənt] (FIB-L,FIB-RW)
adj,古代的
n,古代人

morality [məˈræləti] (FIB-R)
n,道德,品行,美德

welfare [ˈwelfeə] (AWL5,FIB-R)
n,福利

commodity [kəˈmɒdəti] (雅思,AWL8,FIB-RW)
n,商品、日用品、货物

volume [ˈvɒljuːm] (AWL3,FIB-R)
n,量、体积、音量、数量

stroll [strəʊl] (雅思,FIB-R)
n,v,散步,闲逛

stroll down
漫步

alley [ˈæli] (雅思,FIB-R)
n,小巷,小路,小径

boom [buːm] (雅思,FIB-R)
n,繁荣,隆隆声
v,兴旺

expertise [ˌekspɜːˈtiːz] (雅思,FIB-R)
n,专门知识、专门技术

neglect [nɪˈɡlekt] (雅思,FIB-R)
n,v,忽视

advent [ˈædvent] (FIB-R)
n,到来,出现

altitude [ˈæltɪtjuːd] (雅思,FIB-R)
n,海拔,高地,高度

civil [ˈsɪvl] (AWL4,FIB-R,FIB-RW)
adj,民间的,公民的

innovator [ˈɪnəveɪtə] (FIB-RW)
n,改革者,创新者

unsuspecting [ˌʌnsəˈspektɪŋ] (FIB-RW)
adj,不怀疑的

sculpture [ˈskʌlptʃə] (雅思,FIB-R)
n,v,雕塑(5分)

underlie [ˌʌndəˈlaɪ] (AWL6,RO)
v,成为…的基础,作为…的原因、位于…之下

credit [ˈkredɪt] (雅思,AWL2,FIB-RW)
n,信用,信誉
v,相信,归功于

the credit … go to sb
归功于某人

patent [ˈpætnt] (FIB-RW)
n,专利权
v,取得专利

react [riˈækt] (AWL3,FIB-R)
v,反应

bolt [bəʊlt] (FIB-R)
n,螺栓,螺钉
v,闩上,拴住,逃跑

venture [ˈventʃə] (FIB-R)
n,有风险的企业、商业、投机活动、经营项目
v,敢于冒险

degradation [ˌdeɡrəˈdeɪʃn] (雅思,FIB-R)
n,退化

complication [ˌkɒmplɪˈkeɪʃn] (雅思,FIB-R)
n,并发症、复杂(7分)

convince [kənˈvɪns] (AWL10,FIB-RW,FIB-R)
v,说服,确信,信服

conviction [kənˈvɪkʃn] (FIB-RW,FIB-R)
n,确信(更加坚定),定罪

temperate [ˈtempərət] (雅思,FIB-R)
adj,温和的

overwhelming [ˌoʊvərˈwelmɪŋ] (FIB-R)
adj,压倒性的,势不可挡的

overwhelming factor
势不可挡的因素

ozone [ˈəʊzəʊn] (FIB-R)
n,臭氧,新鲜的空气

concentration [ˌkɒnsnˈtreɪʃn] (FIB-R)
n,浓度,集中,浓缩,专心,集合

adjacent [əˈdʒeɪsnt] (雅思,AWL10,RO)
adj,临近的

novel [ˈnɒvl] (雅思,FIB-R,SST)
adj,新奇的,异常的
n,小说

novelty [ˈnɒvlti] (FIB-RW)
n,新奇,新奇的事务

vacant [ˈveɪkənt] (雅思,FIB-R)
adj,空虚的、空闲的、空缺的

scoop [skuːp] (FIB-R)
n,勺,铲
v,赢得

barrier [ˈbæriə] (雅思,FIB-R)
n,障碍物、屏障(6分)

halt [hɔːlt] (FIB-R)
n,v,停止

torturous [ˈtɔːrtʃərəs] (FIB-R)
adj,折磨人的,痛苦的

furnish [ˈfɜːnɪʃ] (FIB-R)
v,提供,供应,装备

lounge [laʊndʒ] (雅思,FIB-R)
n,休息室、休息大厅

replicate [ˈreplɪkeɪt] (雅思,FIB-R)
v,复制
n,复制品
adj,复制的

consult [kənˈsʌlt] (AWL5,FIB-R)
v,查阅,请教,商量,咨询

hinder [ˈhɪndə] (FIB-R)
v,阻碍,妨碍
adj,后面的

regulate [ˈreɡjuleɪt] (雅思,AWL2,RO,FIB-R,FIB-RW)
v,调节,规定,控制,校准

imaginary [ɪˈmædʒɪnəri] (RO)
adj,虚构的

confusion [kənˈfjuːʒn] (RO,FIB-RW)
n,混乱,混淆

genre [ˈʒɒnrə] (FIB-R,RO)
n,类型,种类

infinite [ˈɪnfɪnət] (FIB-RW,FIB-R)
adj,无限的

derive [dɪˈraɪv] (AWL1,FIB-R)
v,源于、起源

grease [ɡriːs] (FIB-R)
n,油脂,润滑油
v,涂抹

corporation [ˌkɔːpəˈreɪʃn] (雅思,FIB-RW)
n,大公司,大集团,法人,比company更大。
注意拼写,是por不是per,虽然发音有些误导。

linearity [ˌlɪniˈærəti] (FIB-RW)
n,线性

liable [ˈlaɪəbl] (FIB-RW)
adj,有责任的,有义务的

reliable [rɪˈlaɪəbl] (雅思,FIB-RW,FIB-R)
adj,可靠的、可信赖的

strife [straɪf] (FIB-RW)
n,冲突,争吵,不和

momentary [ˈməʊməntri] (FIB-RW)
adj,短暂的,瞬间的

smirk [smɜːk] (FIB-R)
n,v,得意的笑,傻笑,假笑

therapy [ˈθerəpi] (雅思,FIB-R)
n,治疗

therapist [ˈθerəpɪst] (雅思,FIB-R)
n,理疗专家

therapeutic [ˌθerəˈpjuːtɪk] (FIB-R)
adj,治疗的

contrast [ˈkɒntrɑːst] (AWL4,FIB-R,RO)
n,v,对比

fairly [ˈfeəli] (雅思,RO)
adv,相当地,公平地

submarine [ˌsʌbməˈriːn] (雅思,FIB-R)
n,潜水艇、海底生物
adj,海底的、水下的

apparent [əˈpærənt] (雅思,AWL4,RO)
adj,显然的

brawn [brɔːn] (FIB-RW)
n,发达的肌肉

amid [əˈmɪd] (FIB-R)
prep,在…过程中,四周是,在…气氛中

aspiration [ˌæspəˈreɪʃn] (雅思,FIB-RW)
n,渴望

substitute [ˈsʌbstɪtjuːt] (AWL5,FIB-RW,FIB-R)
n,代替品
v,代替

contender [kənˈtendə] (FIB-RW)
n,竞争者

whereby [weəˈbaɪ] (AWL10,FIB-RW)
con,adv,凭借

estate [ɪˈsteɪt] (AWL6,FIB-RW)
n,房地产,财产,身份

evident [ˈevidənt] (雅思,AWL1,FIB-RW)
adj,明显的,明白的

evidently [ˈevɪdəntli] (FIB-RW)
adv,显然,明显地,清楚地

treatise [ˈtriːtɪs] (FIB-RW)
adv,论述,论文,专著

appeal [əˈpiːl] (雅思,FIB-R)
v,对…有吸引力

surgeon [ˈsɜːdʒən] (雅思,FIB-RW)
n,外科医生

occasionally [əˈkeɪʒnəli] (雅思,FIB-RW)
adv,偶尔

diverge [daɪˈvɜːdʒ] (FIB-RW)
v,分歧

insult [ɪn’sʌlt] (FIB-RW)
n,v,侮辱(贬义,一般跟人搭配)

exacerbate [ɪɡˈzæsəbeɪt] (雅思,FIB-RW)
v,加剧、恶化、激怒

scandal [ˈskændl] (FIB-RW)
n,丑闻,流言蜚语,令人震惊的事情(贬义)

royalty [ˈrɔɪəlti] (雅思,FIB-RW)
n,皇室,版税,专利税

archipelago [ˌɑːkɪˈpeləɡəʊ] (FIB-RW,FIB-R)
n,群岛

strike [straɪk] (FIB-RW)
v,撞击,打,突击,打动

strive [straɪv] (FIB-R,FIB-RW)
v,努力,奋斗

strive to do sth
努力做某事

respective [rɪˈspektɪv] (FIB-RW)
adv,分别的,各自的
注意,不要误解成跟"尊重"相关的含义

prosperous [ˈprɒspərəs] (FIB-RW)
adj,繁荣的,兴旺的

subsequent [ˈsʌbsɪkwənt] (AWL4,FIB-R)
adj,随后的

acquisition [ˌækwɪˈzɪʃn] (雅思,FIB-R)
n,获得物、获得、收购

sponsor [ˈspɒnsə] (雅思,FIB-RW)
n,赞助者,主办者
v,赞助,发起

tribute [ˈtrɪbjuːt] (FIB-RW)
n,礼物,致敬,悼念

in tribute to sb …
向某人致敬,向某人哀悼,为纪念某人

association [əˌsəʊsiˈeɪʃn] (雅思,FIB-RW)
n,协会、社团、联合、联想、联系

rage [reɪdʒ] (雅思,RA,FIB-RW)
n,v,愤怒

magnificent [mæɡˈnɪfɪsnt] (雅思,FIB-RW)
adj,壮丽的

irresistible [ˌɪrɪˈzɪstəbl] (FIB-RW)
adj,极度诱人的,不可抵挡的

spine [spaɪn] (雅思,FIB-RW)
n,脊柱

scurry [ˈskʌri] (FIB-RW)
n,v,急忙,匆忙

dissipate [ˈdɪsɪpeɪt] (FIB-RW)
v,浪费

voyage [ˈvɔɪɪdʒ] (RO)
n,航行,航程
v,航行

prerequisite [ˌpriːˈrekwəzɪt] (FIB-RW,FIB-R)
n,先决条件
adj,首要必备的

protein [ˈprəʊtiːn] (雅思,FIB-RW)
n,蛋白质
adj,蛋白质的

distinguish [dɪˈstɪŋɡwɪʃ] (雅思,FIB-R)
v,区分、区别
distinguish = tell something from A to B

rub [rʌb] (雅思,FIB-R)
v,擦,搓

robust [rəʊˈbʌst] (雅思,FIB-RW)
adj,强健的

fetch [fetʃ] (FIB-RW,FIB-R)
v,取,拿,卖得
fetch + 钱 = sell for + 钱

sensible [ˈsensəbl] (雅思,FIB-RW)
adj,合理的,明智的,能感觉到的
n,可感觉到的东西

accomplished [əˈkʌmplɪʃt] (FIB-RW)
adj,熟练的,才华横溢的,技艺高超的

rigid [ˈrɪdʒɪd] (AWL9,FIB-R)
adj,严格的,僵硬的

elicit [ɪˈlɪsɪt] (FIB-RW)
v,抽出,引出,引起

simulate [ˈsɪmjuleɪt] (AWL7,FIB-RW)
v,模仿,假装,冒充
adj,模仿的

strain [streɪn] (雅思,FIB-RW)
n,张力
v,拉紧

humanity [hjuːˈmænəti] (雅思,FIB-R)
n,人类、人道,人性

exaggerate [ɪɡˈzædʒəreɪt] (雅思,RO)
v,使扩大,夸大,夸张

literacy [ˈlɪtərəsi] (雅思,RO)
n,读写能力

derision [dɪˈrɪʒn] (FIB-R)
n,嘲笑

staple [ˈsteɪpl] (雅思,FIB-R)
adj,主要的,基本的,重要的
n,主要产物,主要原料

outcome [ˈaʊtkʌm] (AWL3,FIB-R)
n,结果,结局,成果

health outcomes
健康状况

casual [ˈkæʒuəl] (FIB-R)
adj,随便的

discourse [ˈdɪskɔːs] (FIB-R)
n,论述,谈话,演讲
v,演说

vivid [ˈvɪvɪd] (FIB-R)
adj,生动的,鲜明的,鲜艳的

vividly [ˈvɪvɪdli] (FIB-R)
adv,生动地,强烈地

lessen [ˈlesn] (FIB-R)
v,减少,变小,变少

subtract [səbˈtrækt] (FIB-R)
v,减去,扣掉

causality [kɔːˈzæləti] (FIB-R)
n,因果关系

delve [delv] (FIB-R)
v,钻研,探究,挖
n,穴,洞

penetrate [ˈpenətreɪt] (雅思,FIB-R)
v,渗透

ingredient [ɪnˈɡriːdiənt] (雅思,FIB-R)
n,食材、原料

frigid [ˈfrɪdʒɪd] (FIB-RW)
adj,寒冷的

conserve [kənˈsɜːv] (FIB-RW)
v,保存
n,果酱

thrive [θraɪv] (FIB-RW)
v,繁荣,茁壮成长,兴旺

versatile [ˈvɜːsətaɪl] (雅思,FIB-RW)
adj,多才多艺的

shock [ʃɒk] (雅思,FIB-RW)
n,震惊,休克,打击,惊吓(贬义)

undermine [ˌʌndəˈmaɪn] (雅思,FIB-RW)
v,逐渐削弱,动摇

genuine [ˈdʒenjuɪn] (FIB-R)
adj,真实的,真正的,诚恳的

magma [ˈmæɡmə] (雅思,FIB-RW)
n,岩浆

commission [kəˈmɪʃn] (AWL2,FIB-R)
n,委员会
v,委任

cosmetic [kɒzˈmetɪk] (FIB-R)
adj,美容的,化妆用的
n,化妆品,装饰品

deserve [dɪˈzɜːv] (FIB-R)
v,应受,应得

enigma [ɪˈnɪɡmə] (FIB-R)
n,迷,不可思议的东西

opus [ˈəʊpəs] (FIB-R)
n,作品

accuse [əˈkjuːz] (FIB-R)
v,控告,指控

embarrass [ɪmˈbærəs] (FIB-R)
v,窘迫,尴尬

scenario [səˈnɑːriəʊ] (AWL9,FIB-R,FIB-RW)
n,设想,方案,情节

diminish [dɪˈmɪnɪʃ] (AWL9,FIB-RW)
v,减少,变小

canal [kəˈnæl] (雅思,FIB-R)
n,运河

peer [pɪə] (雅思,FIB-R)
n,同等地位的人,同龄人
v,凝视

avid [ˈævɪd] (雅思,FIB-R)
adj,热衷的、酷爱的

utility [juːˈtɪləti] (FIB-R)
n,实用,效用,公共设施
adj,实用的,通用的,有多种用途的

enthusiast [ɪnˈθjuːziæst] (雅思,FIB-R)
n,狂热者,爱好者

ingrained [ɪnˈɡreɪnd] (FIB-R)
adj,根深蒂固的(常用于形容信仰、习俗)

equally [ˈiːkwəli] (雅思,FIB-R)
adv,同样地、相等地

inconsistent [ˌɪnkənˈsɪstənt] (FIB-R)
adj,不一致的,以后矛盾的

be inconsistent with …
与…不一致

sensibly [ˈsensəbli] (FIB-R)
adv,明显地,聪明地

essence [ˈesns] (雅思,FIB-R,FIB-RW)
n,本质,实质,精华(8分)

capitalist [ˈkæpɪtəlɪst] (FIB-R)
n,资本家
adj,资本主义的

capitalist society
资本主义社会

monopoly [məˈnɒpəli] (雅思,FIB-R)
n,垄断,垄断者(语义偏否定、贬义)

conclude [kənˈkluːd] (AWL2,FIB-R,RO,SST)
v,推断

asset [ˈæset] (雅思,FIB-R)
n,资产,财产

outset [ˈaʊtset] (FIB-RW)
n,开始,开端

upset [ʌpˈset] (雅思,FIB-R)
v,颠倒,心烦
adj,心烦的,混乱的
n,混乱,颠倒

correlate [ˈkɒrəleɪt] (FIB-R)
v,关联

judicial [dʒuˈdɪʃl] (FIB-RW)
adj,公正的

candid [ˈkændɪd] (FIB-R)
adj,公正的,坦白的,率真的

invalidate [ɪnˈvælɪdeɪt] (FIB-RW)
v,使无效,无价值

era [ˈɪərə] (FIB-RW)
n,时代,年代,纪元

influx [ˈɪnflʌks] (雅思,FIB-R)
n,流入、汇集

contaminate [kənˈtæmɪneɪt] (FIB-R)
v,污染,弄脏

modality [məʊˈdæləti] (FIB-RW)
n,形式,形态,程序

spectacular [spekˈtækjələ] (雅思,FIB-R)
adj,壮观的、惊人的

explosive ɪkˈspləʊsɪv (FIB-RW)
adj,爆炸的,爆炸性的
n,炸药,爆炸物

constraint [kənˈstreɪnt] (FIB-R)
n,约束,强制

magnitude [ˈmæɡnɪtjuːd] (FIB-R)
n,大小,量级

perceive [pəˈsiːv] (雅思,AWL2,FIB-R)
v,察觉、感知

stretch [stretʃ] (雅思,FIB-R)
v,拉伸,使…过分延长

sketch [sketʃ] (FIB-R)
n,v,素描

insecure [ˌɪnsɪˈkjʊə] (FIB-R)
adj,不安全的

indispensable [ˌɪndɪˈspensəbl] (FIB-R)
adj,不可缺少的
n,不可缺少之物

guarantor [ˌɡærənˈtɔː] (FIB-R)
n,保证人

commuter [kəˈmjuːtə] (雅思,FIB-R)
n,通勤者

unwittingly [ʌnˈwɪtɪŋli] (FIB-R)
adv,不知不觉地

episode [ˈepɪsəʊd] (雅思,FIB-R)
n,插曲、一段情节、电视剧中的集

collaborate [kəˈlæbəreɪt] (FIB-R)
v,合作

collaborative [kəˈlæbərətɪv] (FIB-R)
adj,合作的,协作的

coordination [kəʊˌɔːdɪˈneɪʃn] (FIB-R)
n,协调,调和

converge [kənˈvɜːdʒ] (FIB-R)
v,汇聚,聚集

aggregate [ˈæɡrɪɡət] (AWL6,FIB-R)
n,聚合体,合计,总计
adj,聚合的,聚集的
v,集合

reckless [ˈrekləs] (FIB-R)
adj,鲁莽的,不计后果的,粗心大意的

concise [kənˈsaɪs] (FIB-R)
adj,简明的,简洁的

precision [prɪˈsɪʒn] (FIB-R)
n,精度
adj,精密的

retrieve [rɪˈtriːv] (FIB-R)
n,v,检索,找回,恢复

assertive [əˈsɜːtɪv] (FIB-R)
adj,肯定的,独断的

variable [ˈveəriəbl] (FIB-R)
adj,变量的,可变的
n,变量,可变物

delicacy [ˈdelɪkəsi] (FIB-RW,FIB-R)
n,美味,佳肴

harvest [ˈhɑːvɪst] (雅思,FIB-RW)
n,收获
v,收割

litter [ˈlɪtə](雅思,FIB-RW)
n,垃圾,动物的幼崽

barn [bɑːn] (FIB-RW)
n,谷仓

uniform [ˈjuːnɪfɔːm] (AWL8,FIB-R)
adj,统一的,一致的,相同的
n,制服

pathology [pəˈθɒlədʒi] (FIB-RW)
n,病理学,病状

nonetheless [ˌnʌnðəˈles] (AWL10,FIB-RW)
adv,尽管如此,但是(表示与前面一句话截然相反的立场)

graze [ɡreɪz] (FIB-RW)
v,放牧

willow [ˈwɪləʊ] (雅思,FIB-R)
n,柳树
adj,柳木制的
注意区别于枕头pillow

attain [əˈteɪn] (AWL9,FIB-RW)
v,达到,获得
n,成就

entitle [ɪnˈtaɪtl] (FIB-RW)
v,给某人权力

dominance [ˈdɒmɪnəns] (FIB-RW)
n,优势,统治,支配

presence [ˈprezns] (雅思,FIB-RW)
n,存在、出席

听力词汇

depict [dɪˈpɪkt] (FIB-L,FIB-R,FIB-RW)
v,描述,描画

depiction [dɪˈpɪkʃn] (FIB-L)
n,描写,叙述

echo [ˈekəʊ] (雅思,FIB-L)
v,反射
n,回音、回声

drainage [ˈdreɪnɪdʒ] (FIB-L)
n,排水,污水

repetition [ˌrepəˈtɪʃn] (雅思,FIB-L)
n,重复

loosely [ˈluːsli] (FIB-L)
adv,宽松地

hostile [ˈhɒstaɪl] (FIB-L)
adj,敌对的、有阻碍的、不利的
n,敌对

expansion [ɪkˈspænʃn] (FIB-L)
n,膨胀,扩展

propose [prəˈpəʊz] (雅思,FIB-L)
v,建议,打算,求婚

proposal [prəˈpəʊzl] (雅思,RS)
n,提议,建议

wisdom [ˈwɪzdəm] (FIB-L)
n,智慧

emit [iˈmɪt] (FIB-L)
v,发出,发射

realtor [rɪəltə] (FIB-L)
n,房地产经纪人

offset [ˈɒfset] (AWL8,FIB-L)
n,v,抵消,弥补

sober [ˈsəʊbə] (FIB-L)
adj,冷静的,清醒的
v,使严肃

coordinate [kəʊˈɔːdɪneɪt] (AWL3,FIB-L)
v,调节,配合

pulse [pʌls] (FIB-L,FIB-RW)
n,脉搏、脉冲
v,跳动

phenomena [fə’nɒmɪnə] (FIB-L)
n,现象

combination [ˌkɒmbɪˈneɪʃn] (雅思,FIB-L,WFD)
n,结合、组合、联合
可能会读成[ˌkɒmbəˈneɪʃn]

prominent [ˈprɒmɪnənt] (雅思,WFD)
adj,突出的、显著的、杰出的

equity [ˈekwəti] (FIB-L)
n,公平,公正

ironically [aɪˈrɒnɪkli] (雅思,HIW)
adv,讽刺地(8分)

wrap [ræp] (FIB-L)
v,包起来,缠绕

declare [dɪˈkleə] (FIB-L)
v,宣布,声明

spread [spred] (FIB-L)
v,传播

adapt [əˈdæpt] (AWL7,FIB-R)
v,适应,改编

adaptable [əˈdæptəbl] (FIB-L)
adj,适合的

predicament [prɪˈdɪkəmənt] (FIB-L)
n,窘境,困境

region [ˈriːdʒən] (雅思,AWL2,FIB-L)
n,地区、范围

electric [ɪˈlektrɪk] (雅思,FIB-RW)
adj,电的
n,电

electrical [ɪˈlektrɪkl] (雅思,SST)
adj,有关电的

remarkable [rɪˈmɑːkəbl] (雅思,SST)
adj,卓越的、非凡的

sequentially [sɪˈkwenʃəli] (FIB-L)
adv,从而,继续地

enlarge [ɪnˈlɑːdʒ] (FIB-L)
v,扩大

glean [ɡliːn] (FIB-L)
v,收集

pseudo [ˈsuːdəʊ] (FIB-L)
n,伪君子
adj,冒充的

puzzled [ˈpʌzld] (FIB-L)
adj,迷惑的

slapping [slæpɪŋ] (FIB-L)
v,拍打

expose [ɪkˈspəʊz] (雅思,RL,AWL5)
v,暴露,揭露,揭发

exposed [ɪkˈspəʊzd] (FIB-L,SST)
adj,暴露的

ashamed [əˈʃeɪmd] (雅思)
adj,羞愧的、羞耻的

unashamedly [ˌʌnəˈʃeɪmɪdli] (FIB-L)
adv,无愧地,厚颜无耻

abrupt [əˈbrʌpt] (雅思,FIB-L)
adj,生硬的、突然的

oceanographer [ˌəʊʃəˈnɒɡrəfə] (FIB-L)
n,海洋学家

socialize [ˈsəʊʃəlaɪz] (雅思,FIB-L)
v,社交

premises [ˈpremɪsɪz] (雅思,WFD)
n,营业场所、场地

matchstick [ˈmætʃstɪk] (FIB-L)
n,火柴棍

foreshadow [fɔːˈʃædəʊ] (FIB-L)
n,v,预兆,预示

categorize [ˈkætəɡəraɪz] (FIB-L)
v,分类

beleaguered [bɪˈliːɡəd] (FIB-L)
adj,包围的

realist [ˈriːəlɪst] (FIB-L)
n,现实主义者

patriotism [ˈpætriətɪzəm] (FIB-L)
n,爱国主义

faithfully [ˈfeɪθfəli] (FIB-L)
adv,忠实地,如实地

ferry [ˈferi] (雅思,FIB-L)
n,渡轮,可以运人跟车

mode [məʊd] (雅思,AWL7,FIB-L)
n,模式

herding [hɝdɪŋ] (FIB-L)
n,畜牧

survival [səˈvaɪvl] (FIB-L)
n,幸存

prestige [preˈstiːʒ] (雅思,FIB-L)
n,威望,声望,声誉
adj,令人敬仰的

range [reɪndʒ] (雅思,AWL2,FIB-L)
n,范围,幅度

track [træk] (雅思,FIB-L)
n,跑道,轨道,轨迹,小路,踪迹
v,追踪

compensate [ˈkɒmpenseɪt] (FIB-L)
v,补偿,赔偿

inundated [ɪnəndetɪd] (FIB-L)
adj,发洪水的

confess [kənˈfes] (FIB-L)
v,承认,坦白


PTE固定搭配

多数用于填空题

depend on ... (超级高频)
依赖于

be focused on …
专注于

build up
增进,加强,增加

a wide array of …
一系列广泛的

beside the lake
在湖边

so why …
那么

in addition to …
另外,此外

including …
包含

engage in …
参加什么活动

live up to …
符合,期望

followed by …
其次是

from the outset …
从一开始

allow doing sth …
允许做某事

require doing sth
need doing sth
被动需要,require语气比need强烈,偏向于要求或必须

in practice …
事实上,实际上

set about …
着手做

be under threat
受到威胁

be under control
在掌控之中

… in danger
危险

be attributed to …
某事被归咎于

pore over
聚精会神地阅读

an element of truth …
可信之处

integrate with …
融入

subtract sth from sth …
减少

hone one’s skills
磨练技巧

crack sth open
把某物挤碎

interact with …
与谁谁谁互动

be about to …
即将做某事

be likely to …
可能做某事

put too fine a point on it
直说了吧

rather than …
而不是

such as …
例如

ran aground
搁浅

contrast with …
counter to …
相反

fashioned a way of doing sth …
创造了一种全新的方式

have roots in sth …
根源于

claim the crown
问鼎冠军

on board
在船上

cause and effect
原因和影响

color combination
配色,颜色搭配

assume full responsibility
承担全部责任

put weight on sth
重视某事
#NAME?

first impression
第一印象

genral public
公众

set the tone of …
设定…的基调

reach success
到达成功

fit in with …
搭配

divide into … (按量分割)
separated into … (按性质分割)
分割

carry out …
实施

high profile
引人注目的

update regularly
定期更新

compare A against B
翻译为照着B的标准衡量A

reap the benefits of sth
从某事中获益

for the first time
第一次

meet customer demand
满足客户需求

living matter
生物,活性物质

stand apart
分开,离开,脱离

concentrated in …
集中于某个位置

expertise in …
有…方面的专业知识

A is of interest to B …
B对A感兴趣,A是B所感兴趣的

A is in the interest of A这件事对B是有利的,A这件事是对B好的

be correlated with …
与…相关

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相关联

connect with …
连接,联系

pull together
齐心协力

refer to …
参考,涉及,指的是,适用于

beats of hearts
心跳

have sth under the belt …
已经取得某物

twice as likely to …
两倍的可能性

be wary of …
堤防,担心

apply for…
申请

according to ...
依据、按照

relative to ...
相对于

associate with ...
联合,与…联系在一起,和…来往

pay the price for …
付出代价

contribute to ...
贡献

take into account ... (超级高频)
考虑到某事

lead to …
导致…不好的结果

attend to …
致力于

tend to ... (高频)
倾向于

In some countries around the world,men and women tend to have their children late in life.

set up experiment
设置实验

in concert …
一致

... in terms of ...
依据,按照

Japan has a significantly better record in terms of average mathematical attainment than England and Wales

exchange用于个体物品交换,trade用于大批量商品交易。

由关系代词:that,which,who,whom,whose引导的从句结构不完整。

由关系副词:when,where,why引导的从句结构完整。

be consider as …
被认为是…

seem to be + doing

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